3岁男孩主题课记录

2018-12-09 21:24:17 admin 46

2017.3.20(周一)课堂记录 

1.想象力:九宝在体感屋的时候,在玩玩具,老师就引导九宝说:“九宝,我们要不要拼一个管道呀?”九宝就感兴趣的自己找到管道拼上,拼了一个拱桥,特别有想像力!(LLP)

 

2.表达:九宝在观察小朋友玩体感,老师就引导九宝说:“九宝,我们要不要玩一会啊!”九宝说:“不要!”(LLP

 

3.表达+精细:九宝在低头找来找去的时候,老师就问九宝:“我们在什么呀?”九宝说:“飞机门!”老师就说:“哦,那老师和九宝一起找好不好?”九宝说:“好!”一会儿九宝自己找到了,就举起来给老师看是这个样子的,然后就两个分开的飞机壳安上了!(这个飞机特别不好安,但是九宝很有耐心的把对接的槽和缝找好,然后扣紧!)(ZXZ

 

4.有待提高:下课穿衣服时,九宝有点着急,老师就说:“我们先穿衣服哦!穿完去找妈妈!”九宝就张开嘴巴想要咬老师!(九宝今天会把脚踢向小朋友,但是无意识的!)

记录老师:赵雪竹

 

 

2017.3.24(周五)课堂记录(上午)

 

1.想象:九宝在沙盘屋找到一个小恐龙说:“这个是恐龙宝宝”,又找了一个的空了我就问他:“这是谁呀”?他说:“这是恐龙妈妈”。九宝又在恐龙里面又找了一个跟跟孩子长得特别像的恐龙,老师问他:“这个呢”?然后九宝说:“恐龙爸爸”。(LLP

 

2.对话:九宝进海洋球池里他就发现那个滑梯倒了,九宝就说:“老师帮你一起好不好呀”?他说:“好啊”,老师说:“我们要往下一点儿,因为这样会更结实一点儿”。九宝就说:“好”,他就帮我一起搭,跟老师有这样一系列的对话特别棒。(LX

 

3.互动:九宝跟老师在海洋球池里玩,老师就把海洋球埋在九宝身上老师就说:“九宝藏起来啦,九宝不见了”!九宝就投入到老师这个语言的情境中就说:“我在这里呢”。跟老师一起玩游戏。(ZSS

 

4.互动:九宝在吃加餐的时候,他自己有一块儿在吃着,在吃的过程中就发现弟弟没吃,他就拿起弟弟的加餐喂给弟弟。特别棒。(WHC

 

5.互动:九宝今天跟小朋友互动了,九宝想荡秋千,球球也想荡秋千,老师就说:“九宝我们和球球一起荡秋千吧”!九宝就想了一下和球球一起荡秋千。(LLP

 

6.有待改进:九宝想吃奖励,他就看见老师把一袋儿的奖励都出来之后给了他一个,他就不愿意了,特别激动的事拳打脚踢的打老师咬老师,这一方面的情绪控制有待加强。

 

记录老师:李雪

2017.03.24(周五)课堂记录(下午)

 

1.行为:九宝今天把小鼓放沙盘里了,然后在那个小鼓里装满了沙子。之后呢就把树放到那上面,我说“九宝,你是在种树是吗?”然后九宝就回答我说“是种树。”(HJ)

 

2.互动:九宝跟我在海洋球池里面玩,然后我就做了一个推他的动作,九宝本身是站着的,然后他看我有推他的动作他就倒下去了,然后呢就是特别开心的说“倒喽”然后他自己还有语言说“下去喽”然后就倒下去。跟老师互动的特别好然后配合的也特别好。(LX)

 

3.有待改进:情绪控制不太好,有暴力。

记录老师:赵珊珊

2017.3.30(周四)课堂记录

 

1.行为+听指令:九宝今天他看见咚咚玩琴的玩的好。他就把咚咚的琴给抢了。抢了之后呢,然后咚咚的就过去拿,他也没有给咚咚。然后呢,他就过来。老师就跟九宝说,九宝我们要一起玩儿,玩具是大家的。大家一起玩儿多开心呀是不是?他本来是在海洋池里玩的,然后他就出来了。之后又把琴琴还给了咚咚。(LX

 

2.九宝今天进来,刚开始是不要脱鞋,但后来那个妈妈帮他脱了之后。也就一直也没有找鞋,只是后来找过两回。但是呢,没有非要穿鞋,以前的话是必须得穿的,不穿不行呢。(HJ

 

3.在沙盘屋的时候他一直拿沙子倒在地上,老师第一次引导的时候说。九宝我们不能把沙倒到地上,倒了就没得玩儿了。然后他第一次就不太高兴。然后第二次的时候,他又进去了还要倒,老师开门的时候跟他讲好条件说,那我们就不能倒沙子了,倒了就不能玩了就要出来了,他说好。然后进去里边又倒了,倒了之后老师就是看见说,我们倒了就不能玩了,然后九宝就出来了。(ZXZ

 

4.九宝在大厅玩儿汽车的时候,然后他一直扔小汽车。老师说,九宝我们不扔扔,旁边有小朋友啊,砸着小朋友疼疼。然后他还是扔,我就说,九宝我们不扔扔,再扔的话老师就要收掉了啊。不能玩了。但他就不高兴了跟老师闹。老师就说“车车可以给你,但是呢你不能再扔了好不好?”然后他就答应了老师说“好”之后呢就没有扔了。(LLP

 

5.九宝今天特别有创意,然后在体感屋做了一个望远镜手枪。然后呢他拿着那个特别得意的出来在大厅玩。然后呢还望一望地上的海洋球然后还跟老师互动。说大老虎来啦!大老虎又走了。然后躲在海洋球的后面跟老师互动。(LLP

 

6.有待提升:跳海洋球池很快,安全意识有待提高。

 

记录老师:李露萍

九宝2017.3.31(周五)课堂记录(上午)

 

1.情绪:九宝今天从来上课到快下课之前一直都没有闹,也没有抢东西啊!今天表现特别好。就是可能下课了可能有点着急。看见别家接孩子他就想找爸爸。(WHC

 

2.思维+动手能力:我们九宝看见别的小朋友在玩雪花插片。九宝就拿了一堆雪花插片上窗户旁边儿,然后自己开始做了两个两个机器人儿。然后做好了之后呢,两个机器还对战。自己的想象力特别丰富,模拟模拟游戏。(WHC

 

3.行为:收拾玩具的时候,然后九宝手里拿着两个雪花插片飞机。老师说“九宝我们把这个插片放在袋子里吧。然后他就放在袋子里了。然后还跟老师把屋里的所有的插片都放在了袋子里特别的好。特别棒。(LLP

 

4.情绪+行为:加餐的时候。之前一直抢小朋友的。要不然要一直吃,得不到就闹。今天他拿了小朋友的加餐。老师引导说“我们吃完,还想吃就跟老师说,不拿小朋友的啊!你这拿完之后弟弟就没有了。九宝听完还给弟弟啦,跟老师说还要吃,然后老师就帮他拿了两个。他吃完可能还想吃,但是因为老师跟他说了。说我们吃多了中午就吃不下饭了,他就悄悄的拿了弟弟那个,然后就是不敢看老师。特别不好意思藏在背后的感觉。现在九宝能听进老师的引导。(ZXZ

 

5.有待提高:今天九宝沙盘屋,拿着小铲子铲沙子,然后往正在荡秋千的小朋友身上撒,老师说“九宝,我们不能往小朋友身上撒啊,”老师就拦着。他就特别不高兴,和老师闹,打老师。之后呢,老师老是也没有妥协。之后九宝出来沙盘屋了。

 

记录老师:李露萍

2017.3.31(周五)课堂记录(下午)

 

1.九宝喝完水的时候水杯一直不给老师了,老师就引导说:“九宝呀水杯要给老师啊!不给就没有奖励了你看其他小朋友是不是喝完水把水杯给老师了呀”,九宝听完想了一会儿就乖乖的把水杯给老师了。(Llp

 

2.九宝下午游戏项目增多了,之前就喜欢在海洋球里或者是跑来跑去跟老师玩你追我赶的游戏。今天拼了很多雪花插片和走平衡跳墩……。游戏兴趣拓展了很多。(Lx

 

3.在做沙盘的时候九宝突然说:“他生气了,伤心了”,老师就问:“是谁生气了呀”,然后九宝就指着一个士兵人偶说:“叔叔”,然后老师仔细一看原来是这个士兵人偶的面相是比较愤怒的。九宝观察的特别细微,知道看脸色。(Zxz

 

4.九宝在海洋球池里把喜欢的人偶的头盔给弄丢了,就有点儿着急地让老师给找,老师就引导说:“我们不着急啊,九宝跟老师一起找吧”,九宝听了情绪平稳了许多还跟着老师一起在海洋球池里找没有特别着急了。情绪方面比刚来的时候好很多。(Whc

 

5.有待提高:语言表达不是特别清楚,临下课的时候看到别的家长出来了会比较着急找爸爸。

 

记录老师:王洪超

2017.4.6(周四)课堂记录

 

1.创意:把雪花插片拼成一个十字交叉,拼了两个相同的长度,相同的宽度,放在一起碰撞,老师问他:”这做的什么呀?”他说:“是秘密武器”。(HJ

 

2.大度:体感屋里搭泡沫积木,一边搭建一边说:“”这是它的头,这是它的腿,这是它的尾巴”老师就问他:“我们搭的是什么呀?”他就回答老师说:“乌龟”,搭建好了之后被弟弟给破坏了,他也没有生气,老师也批评了弟弟,老师说我们再搭一个更好的,当他搭建好了之后,告诉老师这是:“马”,但又被弟弟破坏了,也没有生气很大度,自己是哥哥让着弟弟。(ZXZ

 

3.邀请老师:在大蹦床跳的时候老师在在外面跟他互动就没有进蹦床里,九宝在里面看见老师在外面就邀请老师说:“快点进来一起玩吧”。ZXZ

 

4 .行为:海洋球池里的时候一直在看着墙走来走去,老师就看墙面觉得为什么这么有兴致的看着墙走呢,老师一看上面有九宝的影跟着自己的影子在走来走去,跟自己的影子互动。(zXZ

 

5.有待改进:跟小朋友们互动少一些

 

记录老师:胡嘉

2017.4.7(周五)课堂记录(上午)

 

1.行为:九宝现在想让老师更多的去关注他自己做一些东西。九宝拿了个管道拼了一个类似于机器人的腿。九宝就跟老师说:“这是机器人”,老师一看还真有点儿像,因为我这么说就是因为这个机器人不太像。我只是说像个腿,所以说:“哇还真有点儿像”。他一看我这样表扬他,他很高兴,他又看见王老师,就对王老师说:“你看我做的机器人。王老师因为带其他孩子就没有听见,老师帮助他了叫了王老师,王老师说我们拼的管道好漂亮啊。九宝一听就说:“这是机器人,机器人”。就是想让老师更多的去关注他,挺好的。(LX

 

2.互动:九宝特别喜欢让老师拿的那个玩具钳子追着他跑,老师追他,他就特别开心。后来就把钳子拿手了,让他来追老师,他就拿着钳子夹老师,老师就表现出就特别疼的那种痛苦的表情吗,说哎哟好疼啊,不夹老师太疼了!说了之后呢他就没有做出这种举动了。(HJ

 

3.九宝在体感屋的时候,他搭了一个特别特别高的乐高积木,又往上面放了一个小滑梯。搭完之后就告诉老师说我搭好了。又找了一个小人让小人和车子从上面滑下来。就是这一系列的动作很有想象力和创造力。(LX

 

4.九宝在体感屋拼管道比较有创意,老师就奖励九宝一个,跟老师还有回答老师说:“谢谢”!

 

5.有待改进:每次下课会闹一会儿。

 

记录老师:李雪

2017.4.7(周五下午)课堂记录

 

1.主观意识:九宝有很好的主观思想。喜欢指挥他人。九宝他爬那个毛毛虫进去,然后他跟老师说:“老师进来。”然后老师就问九宝“九宝是不是叫老师进来呢?如果你是你想让老师进来,那老师就进来。”然后他看了看。他回头钻出来就说:“老师的头太大了你进不来。”然后九宝就指了指毛毛虫的上面说:“老师从上面进来。”老师说:“好,那老师就从上面过来。”我们玩儿了一会儿以后,九宝想出去,他就跟老师说:“老师你从上面出去。我从这里进去。”九宝他让老师从毛毛虫上面再出去。他从毛毛虫里钻出来。钻出来以后他就又跟老师说:“老师我们玩蹦床吧?”九宝他一直在指挥老师,表现特别好!(HYH

 

2.思维:九宝很想把那个大红龙球,推到那个海洋池里。他推了几次后就说:“这大球太重了,老师帮我!”我就帮他一起推。但是被前面的大黄球给挡住了路。他试着推了几次都推不过去,于是就坐到旁边的大滑梯上。老师就引导说:“九宝是不是在想办法呀?我们想什么办法呢?想一个什么办法运过去呢?”后来九宝就起身抱起那个黄色的大龙球,抱到海洋池里。回来再把那个红的大龙球滚到海洋池里。(HYH

 

3.互动(1):九宝在走的时候老师先奖励的是军博一个糖,奖励完了之后诚诚接着跟着出去了,城城没拿糖糖。九宝看见城城没有要糖,就立马把糖抢走,抢走之后他就把糖给了弟弟。九宝跟小朋友有互动的意识。知道弟弟没有拿糖他就帮弟弟。(HJ

 

  互动(2):九宝看到兔兔弟弟拿着一个小锤,他也喜欢,就一把抢过来抢走了。然后老师就跟九宝说:“九宝这是弟弟的,我们还给弟弟好不好呀?”九宝说:“不要!”然后老师就引导说,“你看弟弟都哭了!九宝是哥哥了,我们可不可以还给弟弟呢?”后来他想了想就把那个小锤还给了兔兔弟弟。九宝能为弟弟考虑特别好。(HYH

 

4.想象力:九宝在体感屋的时候。他用乐高积木拼了大炮。然后我们老师就引导他说:“哇!我们九宝现在是不是想要给它加牢一些呀?”九宝就说“是!要加固一下!”(LX

 

5.有待改进:着急的时候就喊爸爸,希望爸爸帮助他,需要自己思考想办法解决问题!跟小朋友互动少。

 

记录老师:韩玉慧

2017.4.10(周一)课堂记录

 

1.九宝在大滑梯上想开着小黄车从上面滑下来,滑下来之前老师就跟他说:“九宝准备好了吗”,九宝回答说:“准备好了”,老师说:“那我们准备,一~二三~”,九宝听着老师喊到三的时候就滑下去了,有一种竞赛的感觉包括配合度都特别的高。(Lx

 

2.九宝在大厅里找到一个大龙球接着又找到一个小皮球,他把皮球放到大龙球上面让老师扶着老师就问:“九宝我们这是要做什么创意呀”,九宝说:“堆雪人”,说完又去给雪人模拟做了鼻子,围巾,手。都弄完了之后呢九宝就在旁边看觉得还少脚,想了一会儿九宝说:“有了”,接着去海洋球池里找了两个海洋球过来放到雪人下面当脚。过程中特别有创意思维敏捷。(Whc

 

3.老师喊该穿衣服了,九宝

还在海洋球池里玩儿呢,老师就跟九宝说:“九宝我们该穿衣服咯”,九宝听了就特别听指令地翻出来自己走到凳子上坐着脱裤子。(Whc

 

4.今天下课时没有像以前特别激动地要去找爸爸,而是自己坐到凳子上穿衣服,非常大的提升。(Whc

 

5.有待提高:会去破坏别的小朋友的作品,跟小朋友几乎没有互动。

 

记录老师:王洪超

2017.4.12(周三)课堂记录

 

1.对话:九宝在沙盘屋的架子上找到玩具,老师就问:“九宝我们找一个什么样的玩具呀”?九宝就说我们在找超男,老师说:“我们在找超男呀”!九宝又说是:“超级超男”。九宝现在回应老师回应的特别好。(HYH

 

2.自理:九宝想上厕所,他正在跟老师在蹦床上跳蹦床呢,他就从床上跑出来,出来的时候走错路了,走到体感屋里边去了,他想起来得上厕所儿,老师看他的样子把着那个手里把这裤子,就赶紧给他开门出来的之后自己上厕所,也没有尿裤子特别好。比以前心里有数了。(HYH

 

3.互动:以前是不愿意特别抗拒其他的小朋友了今天在大蹦床里面看见叮叮在跳蹦床,他也上去了之后跟叮叮一起跳,两个宝贝互动的挺好的。跟其它小朋友都也都有活动。力豪哥哥在蹦床里的跳蹦床,他也进来跳蹦床。还有咚咚弟弟在那个大滑梯的下面小房子里听音乐,他也爬进去,跟咚咚一起听。(LX

 

4.认知:九宝在玩沙盘屋里玩沙子。把那个沙子都弄出来。老师就说:“九宝我们不弄出来,这些沙子弄出来了我们其他小朋友也没法玩了”。老师这么引导他九宝有点生气了,九宝就扬了老师一头沙子。他自己也不太好意思就跑开了。后来看到老师也没有生气,也原谅他了,他也很开心的跟老师开始互动了。(HYH

 

5.收玩具:九宝今天的状态也比较好,老师在说收玩具的时候呢,俊波也帮助老师一起把玩具收起来了。(LX

 

记录老师:李雪

2017.4.14(周五)课堂记录

 

1.互动:九宝从家里带来一个机器人小玩具,特别喜欢。展示给老师看,然后还组装成一个圈圈,然后在地上滚呀滚,还跟老师互动说:“你看滚呀,滚呀”看到王老师就赶紧走过去。让王老师看他这个玩具的手和脚是怎么给组装成一个机器人的。然后又怎么给组成一个圆球。还说“大圆球滚呀滚。”(ZXZ

 

2.情感(1):九宝情绪方面比较听话了,他喜欢王老师,需要交换老师了。老师跟他商量,老师说:“九宝你喜不喜欢阿姨啊?我跟你玩儿”他说:“不喜欢”老师说:“那你看看我咱们俩之前玩的那么好,叔叔也累了得交换一下啦,换成阿姨陪你玩儿一会儿。”九宝想一想就同意了,跟老师在大滑梯上玩了。以前他还是会要找王老师,拽着他。今天九宝会有顾及他人了。(LX

 

  情感(2):九宝今天跟王老师在海洋池里玩,小贺扔给他一个海洋球说:“九宝接着”然后他就有接着动作,但是没接住球。然后再扔第二个的时候就没理小贺老师了,后来九宝就扔球给小贺老师,开始往小贺老师这边扔球儿。开始跟小贺老师互动,小贺老师扔给他一个球打到他身上后,他就顺势演到地的动作。九宝有顾及小贺老师的感受,为了弥补刚开始没有理睬小贺老师,所以现在开始跟小贺老师互动了,表现特别棒!

 

3.自理:九宝在转陀螺的时候,然后他突然想起来什么说:“喝水,水,喝水。”然后老师没有听清楚就问:“你要什么呀?”九宝爬起来以后就说“要尿尿!”然后赶紧跑到厕所去,没有尿裤子特别好。(HYH

 

4.有待进步:有些着急,一着急就会出错,比如说想要尿尿,就说成要喝水!

 

记录老师:韩玉慧

2017.4.17(周一)课堂记录

 

1.互动+情绪:九宝在大厅的时候在玩黄色的琴琴,佑佑就想跟他一起弹,九宝就觉得佑佑在跟他抢,他就拦着佑佑不让佑佑过来,老师看见就说:“我们两个小朋友一起啊”,九宝想要推他,老师不小心就是就碰着九宝,九宝不高兴就顺势躺在地下了,老师就赶紧和九宝说:“就不起,老师不是故意的”。九宝就没有闹脾气了,要以往他要是摔到的话,他会闹。(ZXZ

 

2.听指令:九宝比较听指令了,还是想一直拉着王老师走,老师说:@九宝,李老师陪你玩会儿好不好呀,你让王老师休息一会儿,咱们两个一起去玩儿”。他今天听老师劝就不是说像以前那样一定要拉着王老师的手,闹的不行不行,今天就欣然的接受了,跟老师一起出去,互动的时候也挺好的,跟老师一起玩的蹦床,也是跑来跑去,挺开心的。(LX

 

3.互动:九宝和洁洁一起荡秋千的时候两个小朋友互动特别好,不时拉着洁洁的手。像是在保护姐姐一样,就怕姐姐掉下去就这么拉着她。过了一会看见力豪跳蹦床,跳的时候,九宝也进去了和力豪一起跳。两个小朋友一起边跳边互动。(ZXZ

 

4.九宝在沙盘屋摆积木,老师问他:“我们九宝搭什么呀”?九宝就说:“搭的楼房”。搭完之后,还要去找:“一边找一边说:“还差一个窗户和一个门”。到处找那个积木,给它拼起来。最后拼了一个特别漂亮的一个楼。(WHC

 

5.有待改进:尿尿的时候特别着急,有改进,还需加强。

 

记录老师:李雪

2017.4.19(周三)课堂记录

 

1.情感+互动:九宝在海洋池里的时候跟老师互动,玩儿那个扑倒的游戏,假装扑倒,九宝教老师怎么做怎么扑倒,然后老师摔倒了以后,老师就说:“九宝你把老师拉起来吧?你看老师都起不来了。”然后九宝伸出小手来把老师给拉起来了,特别好。(HYH

 

2.情绪控制:九宝今天在沙盘屋搭积木,就是打了一个特别漂亮的一个别墅,然后在搭的过程中,小九弟弟就过来。给弄坏了,弄坏了之后,老师就跟小九说:“这是哥哥的作品。”又跟九宝道歉,弟弟不是故意的。九宝对不起。junb没有像以前那样特别着急的推别人啊,什么的啊。就很坦然的原谅弟弟了,然后再重新搭建了一个。(WHC

 

3.感知(1):今天我跟九宝妈妈在办公室里跟他妈妈说话的时候,九宝进来了。问妈妈要什么棒棒糖。我就给妈妈打了个手势,先不给然后进步看一看。我让不给九宝就打我,就用那个车轮子打到我眼睛了。然后我就批评他,我说:“不可以,你打人了,打奶奶了!妈妈也说不能打奶奶。”然后他觉得自己好像是犯错误了,他就自己悄悄的就过去了,就不在门口闹了,要之前的话打了之后,你跟他说什么他还要打追着把你打服了,然后打到他要达到目的的那种气势汹汹的样子。我觉得今天他有一些意识吧,就是有些规则意识了。(贺老师)

  

   感知(2):九宝上厕所,他的内裤有一点湿了。尿的时候有点急。然后老师说:“九宝我们只穿外边那条裤子吧,把那里边的内裤脱下来好不好?”然后军博就说:“不要,打!”说着就打了老师一下。老师就很平和的说:“那好吧!那我们先这样穿吧!”然后九宝他回头看了看老师,觉得自己做的不对,他觉得打老师了。他想了想之后他说:“不要,湿了。”老师就说:“那我们脱下来吧!”然后他就乖乖地坐下来,把那个内裤脱下来了!(HYH

 

 

有待改进:比较着急,一着急就容易有暴力倾向,解决的办法就是打人。

 

记录老师:韩玉慧

2017 4.21(周五)课堂记录

 

1.互动:力豪跟九宝两个小朋友互动,一人做了一把手枪。九宝跑在前面力豪就跟在后面,两个小朋友跑到海洋池里。力豪就对着九宝打枪说“ biubiubiu”,九宝就对着力豪说:“哒哒哒”。两个小朋友抢的声音还是不一样的,互相打完枪之后还哈哈大笑,一起笑,也挺好的,互动的挺频繁的,而且今天他们俩在一块儿的时间大概有二十分钟这么长。(LX

 

2.行为:九宝现在跟女老师们的互动比以前多了,之前的就一定要让王老师陪着,他玩儿蹦床的时候还会主动要求说:“阿姨你进来咱们一起跳”。后来老师说:“我跳不动了”,九宝就说:“我拉你起来”,他拉我起来了,有的时候还会拉着王老师那么一小下,但是王老师去追其他小朋的时候,他也没有特别强迫的说不高兴呀,发脾气呀什么的今天情绪也挺好的。(LX

 

3.情绪:九宝的情绪很好,首先就是去找爸爸,以前找爸爸跟爸爸说话他跟爸爸在一起,今天呢就是非常温和的跟爸爸对话,还有就是没有要王老师一定要陪着他,在整个的上课过程当中也没有出现了暴躁啊、闹啊的情况,情绪还挺好的。(LX

 

4.听指令:九宝在海洋球池里的时候,看见边边有好多的球,然后和老师说:看,阿姨,好多球!老师就引导说:你看这里有这么多,我们一起把它收进来吧!九宝就特别配合的和老师一起捡回来,九宝还特别细心把四周的所有的球都捡回来了!胡老师看见后夸九宝这么棒呀!赶紧奖励了一个!九宝一边吃笑的可自豪了!(zxz

 

5.观察:九宝观察比以往更仔细了,在海洋球池里跟老师互动的时候,看见城堡上面的望远镜,就跟老师说:看,那有一个望远镜!然后老师就:哇!有望远镜啊,我们上去看一看吧!九宝一边看一边还跟老师讲:我看到了星星!在沙发体感屋看到。牛仔人偶的时候跟老师说:这是牛仔,牛仔的帽子,鞋子,跟老师讲解的非常仔细!(zxz

 

6.有待改进:九宝在沙盘屋搭了一个机器人,力豪就给他破坏了。老师就批评力豪,有补偿了九宝,但是九宝委屈了,不高兴,就过去打了力豪一下。之后力豪也搭了一个房子,然后把九宝就给他破坏了两次!老师引导九宝不能这样时,九宝就打老师!

 

记录老师:赵雪竹

2017.4.24(周一)课堂记录

 

1.模拟:九宝在沙盘里拿了个大卡车在那儿在开车,开着开着就把沙子堆到轮子下面,他就说:“哇,卡住了怎么办”?老师说,老师说:“九宝怎么办呀”?九宝就说:“有啦”,他把车里的小人儿拿出来,把手掰出来,在车后边推车子,一边推一边说:“推出来了,开出来咯”,模拟的特别好。(WHC

 

2.行为:九宝在沙盘屋玩玩具的时候,对一些这种小沙发呀,小椅子呀特别感兴趣。他今天喜欢阿凡达,他就让阿凡达放在小沙发上,还说:“让他坐着说你休息一会儿吧”。很温柔的那种。(LX

 

3.行为:九宝大厅的时候,他拿了一个小车上面有一个小司机,把车子从大滑梯滑下来,那个司机就摔伤了。老师说:“呀,这个司机受伤了呀”,九宝就说:“快送到医院吧”,他就把司机到陀螺里面让他躺着,放了一会儿就说:“他可以站起来啦,我们可以出院啦”,有这种情景游戏在里面挺好的。(LX

 

4.互动:九宝在沙盘屋的时候。他那也想荡秋千,但是洁洁在上面荡着,他也想荡,他就想把洁洁给拉起来,他想坐着,老师就引导九宝说:“我们跟姐姐一起好不好”?他就把屁股挪一挪又挤一挤坐在姐姐旁边,跟洁洁一起还看着洁洁特别温柔的那种,两个小朋友互动的也挺好的。(LX

 

5.有待改进:精细动作有些缺乏,但是今天会做一些沙盘游戏。

 

记录老师:李雪

2017.4.26(周三)课堂记录

 

1.动手能力:九宝今天用积木做了一个机器人,先用一个圆圆的积木当头,下面有两个肩膀,虽然左右肩膀不是很对称,但整体效果很好,脚他是用那个椭圆的积木来搭的。整体感非常强特别形象,老师就试探的问他:“九宝这是做的什么呀这么漂亮”,九宝回答:“我做的机器人”,动手能力很强。(Lx

 

2.互动+礼让:九宝今天看见小宝在玩儿小玩具枪,九宝很喜欢就过去抢过来了,老师就跟九宝说:“九宝这是大家的玩具,是弟弟先玩儿的,我们一人玩儿一下吧”,九宝没说话玩了一会儿过后就还给弟弟了,然后又过了一会儿九宝就又过去拿,两个小朋友就一来二去地互动,而且今天上课也没有特别着急,跟别的小朋友也有互动。(小贺老师)

 

3.收拾玩具:该收拾玩具了九宝在海洋球池里做游戏,老师就跟他说:“九宝我们去收拾玩具吧”,九宝听了不愿意收拾,老师就引导九宝指着地上的海洋球说:“九宝你看”,九宝说:“哇好多海洋球啊”,老师又问:“哎呀,海洋球掉出去了,怎么办啊”,九宝就说:“我去捡”,说完九宝就翻出去跟老师一起把外面的海洋球都捡进池子里了。(Whc

 

4.有待提高:下课了九宝换好衣服没看见妈妈出来就开始有点儿着急了。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.4.24(周一)课堂记录

 

1.模拟:九宝在沙盘里拿了个大卡车在那儿在开车,开着开着就把沙子堆到轮子下面,他就说:“哇,卡住了怎么办”?老师说,老师说:“九宝怎么办呀”?九宝就说:“有啦”,他把车里的小人儿拿出来,把手掰出来,在车后边推车子,一边推一边说:“推出来了,开出来咯”,模拟的特别好。(WHC

 

2.行为:九宝在沙盘屋玩玩具的时候,对一些这种小沙发呀,小椅子呀特别感兴趣。他今天喜欢阿凡达,他就让阿凡达放在小沙发上,还说:“让他坐着说你休息一会儿吧”。很温柔的那种。(LX

 

3.行为:九宝大厅的时候,他拿了一个小车上面有一个小司机,把车子从大滑梯滑下来,那个司机就摔伤了。老师说:“呀,这个司机受伤了呀”,九宝就说:“快送到医院吧”,他就把司机到陀螺里面让他躺着,放了一会儿就说:“他可以站起来啦,我们可以出院啦”,有这种情景游戏在里面挺好的。(LX

 

4.互动:九宝在沙盘屋的时候。他那也想荡秋千,但是洁洁在上面荡着,他也想荡,他就想把洁洁给拉起来,他想坐着,老师就引导九宝说:“我们跟姐姐一起好不好”?他就把屁股挪一挪又挤一挤坐在姐姐旁边,跟洁洁一起还看着洁洁特别温柔的那种,两个小朋友互动的也挺好的。(LX

 

5.有待改进:精细动作有些缺乏,但是今天会做一些沙盘游戏。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.4.26(周三)课堂记录

 

1.动手能力:九宝今天用积木做了一个机器人,先用一个圆圆的积木当头,下面有两个肩膀,虽然左右肩膀不是很对称,但整体效果很好,脚他是用那个椭圆的积木来搭的。整体感非常强特别形象,老师就试探的问他:“九宝这是做的什么呀这么漂亮”,九宝回答:“我做的机器人”,动手能力很强。(Lx

 

2.互动+礼让:九宝今天看见小宝在玩儿小玩具枪,九宝很喜欢就过去抢过来了,老师就跟九宝说:“九宝这是大家的玩具,是弟弟先玩儿的,我们一人玩儿一下吧”,九宝没说话玩了一会儿过后就还给弟弟了,然后又过了一会儿九宝就又过去拿,两个小朋友就一来二去地互动,而且今天上课也没有特别着急,跟别的小朋友也有互动。(小贺老师)

 

3.收拾玩具:该收拾玩具了九宝在海洋球池里做游戏,老师就跟他说:“九宝我们去收拾玩具吧”,九宝听了不愿意收拾,老师就引导九宝指着地上的海洋球说:“九宝你看”,九宝说:“哇好多海洋球啊”,老师又问:“哎呀,海洋球掉出去了,怎么办啊”,九宝就说:“我去捡”,说完九宝就翻出去跟老师一起把外面的海洋球都捡进池子里了。(Whc

 

4.有待提高:下课了九宝换好衣服没看见妈妈出来就开始有点儿着急了。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.4.28(周五)课堂记录

 

1.创意:九宝今天用管道做了一把手枪,跟以往不同的是这次的手枪还有望远镜的功能,很有想法切合实际。(Hj

 

2.画画+听指令:九宝想画画老师就给他拿了一张纸,在画的过程中说:“这个是脚”,老师就问他:“九宝你画的这是什么呀”,九宝回答:“我画的这个是蛇”,画完之后老师就拿笔标注上日期和画的内容,还没写完竣博就把笔拿了不让写,老师就跟九宝解释:“九宝老师要把你的作品写上个名字这样大家就知道你画的是什么啦”,九宝听了就很听话的把笔给老师让老师把字写完。(Lx

 

3. 模拟游戏:九宝在沙盘里找到两只恐龙(一只大的,一只小的),九宝拿着恐龙在沙盘里走着说:“跟着他好开心啊”,老师问:“跟着谁好开心呐”,九宝答:“跟着爸爸”,意思是小恐龙跟着大恐龙而大恐龙是小恐龙的爸爸,过了一会儿九宝又找了一只过来一起,老师问:“我们这是摆的一家三口吗”,九宝就指着新来的恐龙说说:“这是妈妈”,游戏过程中很温馨。(Hyh

 

4.有待提高:今天把小九弟弟的给抓破了。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.5.3(周三)课堂记录

 

1.爱心:九宝他拿了一个牛牛的动物,有拿了一个树叶儿九宝就说:“牛牛被树枝给卡住啦,老师帮忙”。一二三一起把牛从树枝上面那个拿开了,拿开之后以后他又给牛牛喂草,特别有爱心和想象力。(HYH

 

2.对话:九宝玩一个小车,汽车里边放了一个小人儿在沙盘里走,一边开车子就不动了,九宝就跟老师说:“车子不动了”,老师就引导说:“是不是没卡住呀”,九宝说:“是”,就把小人从车上拿下来,放在汽车后面,前面推了推,最后个把这个车推开了,就说:“车子动了”,特别开心。(HYH

 

3.互动:九宝跟老师在蹦床里边儿赛跑。老师怕他摔跤,因为蹦床上有一个出口,怕他跑的时候不小心可能会容易摔倒,老师说:“我们把拉链拉上吧,他说:“好”,就过来帮老师拉。(HJ

 

4.感统:九宝在做感统的时候,胡老师先做了一个示范,腿部弯曲一下一下的跳,他就跟在老师的后面也一下一下的去模仿,但是第一下跳的腿部弯曲的动作比较大,后面就不太会跳,要多多联系。

 

5.有待改进:跟老师的互动已经很棒了,很小朋友需要多多接触。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.5.7(周日)课堂记录

 

1.有礼貌:今天九宝靠在老师的身上了,老师就说:“九宝跟老师这么亲呀”,九宝听了好像想到了什么就回过头跟老师说:“老师,对不起”,老师回答:“没关系,九宝也喜欢老师是不是”。很有礼貌他可能觉得靠在老师身上不太好。(Hyh

 

2.规则意识:交换场地了九宝还是想跟王老师做游戏,他看到王老师在跟铭铭弟弟互动就拉了一下王老师的手说:“叔叔,铭铭在这里”,王老师回答:“九宝老师们交换场地了,下次我过去找你好不好”,九宝听了就很乖的离开了,现在守规则不那么任性了,不像以前非要拉着老师跟他走。(Hyh

 

3.自立:九宝想插管道了就跟老师说:“我们一起找吧”,(以前是说:“你给我找”),找到之后就让老师一起拼管道,过程中老师有一个管道是坏的,老师就说:“九宝你看老师这个管道坏了怎么办呀”,九宝看了一眼就立马把老师的坏的给拿走了找了一个好的给按上。(Zsh

 

4.有待提高:有时候对小朋友不是很友善,小便有时候会控制不住。

 

5.集体活动:今天老师喊集体游戏的时候九宝特别高兴的过来第一个自己跳的(之前是不愿意过来非常反感),但是跳了一次之后又该九宝跳了他就不愿意过来了,就开始极力反抗。总体还是进步了,需要循序渐进。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.5.8(周一)课堂记录

 

1.模拟游戏:九宝拿了一个小汽车儿在按摩床上开,等开到按摩床边边上就说:“哇前边儿是悬崖,要掉下悬崖了”,然后就特别逼真地模拟汽车掉下去。(Hyh

 

2.好习惯:九宝在柜子里找了一堆彩笔跟老师说:“要画画,老师拿张纸”,老师就给他拿纸,他画完了之后就把彩笔放在滑梯上了,老师就说:“九宝我们把彩笔收起来吧”,九宝听了就很听话地把彩笔拿到柜子边,开始的时候彩笔是没有盖子的,九宝又去找了好多盖子把同颜色的盖子和彩笔盖起来,再放到柜子里,更好地完成了老师的指令。(Whc

 

3.友好:九宝看见力豪哥哥摆了一些小动物和车子就跑过去把力豪哥哥摆的长颈鹿给拿走了,拿到旁边自己玩儿了,老师就跟他说:“九宝那是我们力豪哥哥先玩儿的呀,我们要不要一会儿还给哥哥呀”,九宝听了就摆弄了一会儿,他就把长颈鹿送到哥哥面前刚才拿的位置摆好,以前的话他拿走了是不会还回去的。(Whc

 

4.有待提高:这两天一到下课了,为了换裤子会尿裤子。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.5.12(周五)课堂记录

 

1.行为:九宝今天在大厅玩的时候呢,想画画。就拿那个彩色笔呢在那玩,但是因为好多都没有水了。老师就说:“九宝老师去给你拿一盒彩色笔啊,你等着,等着老师”。九宝呢也很听话,等着老师拿过来过来之后再画。老师引导九宝把这个没有水的彩色笔的盖子盖上,九宝也非常的有规则听指令的,把彩笔盖上了。画好了之后呢,然后老师就问九宝:“九宝你画的是什么呀,你可以告诉我吗”?好像说是恐龙蛋。因为说的是家乡话老师没有听太懂,。然后老师就模仿九宝说话,后来九宝也觉得老师没听懂他就用手比划那个恐龙的姿势,还有那个恐龙的声音。和老师互动的特别好,等待比之前也久了。(Hj

 

2行为:九宝把那个奥特曼机器人放在地上在玩儿,然后小九看到了特别喜欢,然后就拿走了。九宝看到后就抢了回去,老师就引导九宝说:“九宝不着急啊弟弟他也很喜欢这个玩具,我们回来就好了,不抢啊”。然后呢,九宝后来又拿了一个玩具给了小九弟弟,所以他知道那个奥特曼是他自己的。然后他把那个学校里的一个小人儿,然后给了弟弟玩儿,他也为弟弟着想特别棒。(Hyh)

 

3.行为:吃加餐的时候呢九宝第一个吃完了,他就把盘子呢都收起来了,然后呢,他收到那个沐泽弟弟的时候看见他看到沐泽弟弟那盘子里还没有吃完。就又把盘子还给了弟弟。这种行为特别好。(Whc)

 

4.感统:今天的集体活动主要内容是摆多米诺骨牌,力豪动手能力特别棒,在老师的引导下摆了好多特别有创意的造型

 

 

5.有待改进:放学的时候老师引导去厕所故意尿裤子

 

记录老师:张韶辉

九宝

2017.5.13(周六)课堂记录

 

1.听指令:九宝看见洁洁在坐过山车的小车儿,他也想玩,他就跟老师说:“他也想骑”,老师就说:“这是洁洁先玩的,我们等等姐姐玩完了,我们再去拿好不好”?他就很听指令的走开了,但是眼神一直关注着车子,看见洁洁走了立马跑过去了,就说明他还是很听指令的,知道等洁洁不玩儿了,再去玩。很守规则。(WHC

 

2.对话:九宝在体感屋跟老师互动的时候他搭了一个特别漂亮的一个机器人玩具,老师就奖励九宝一个,奖励九宝他还是想要一个彩虹,糖老师就跟九宝说:“那我们放学的时候不要尿裤子”,九宝就回答老师:“答应啦”,放学的时候就特别守诚信的没有在尿裤子了,值得表扬。(ZSH

 

3.认知:九宝今天用乐高叔叔开车的时候,老师就引导他说:“我们要给叔叔系安全带哦”,前面两次都是老师提醒九宝才系安全带,后面叔叔再从车上掉下来,九宝自己就记得给叔叔系上安全带了。(LCX

 

4.有待改进:跟小朋友互动有待提升。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.5.16(周二)课堂记录

 

1.对话:在体感屋的时候,九宝在做机器人,他突然有两个积木安不上了,他就拿给老师说:“帮我安上”,老师就说:“九宝老师也不会耶,你告诉我怎么帮你安吧”,九宝听了之后他就给老师讲解:“这个应该安到这边,这个安到这边”,讲解的特别详细,应该怎么帮他安,跟老师对话越来越清晰了。(Lx

 

2.行为:九宝在沙盘屋的时候他做了一个作品,就跑过找李老师跟李老师说:“阿姨,你看我这做的这个好不好看”,李老师问他:“哇这个做的这么漂亮啊,是我们九宝想的嘛”,九宝就特别开心的说:“是”,特别希望老师对他的一个赞扬和认可。(Lx

 

3.想象力:九宝在海洋球池里跟老师互动,老师看见一个皮球就很惊讶的说:“哇,九宝你看这里有个皮球耶”,九宝听了也特别惊讶的说:“哇,好大一个海螺呀”,想象力很丰富。

在沙盘屋的沙盘里,九宝找到一个小人偶,这个小人物的脚底下有一块椭圆形的板子,九宝就联想到有点像滑雪板说:“哇,我们一起滑雪吧”,然后他就在沙盘里模拟滑雪。(Whc  Hyh

 

4.有待提高:下课穿好鞋后还是比较急迫的想去找爸爸。

 

5.集体活动:今天老师们喊集体活动的时候,九宝就特别配合的过来了,而且特别高兴地要做集体活动,就自己主动的配合老师跳了集体活动的项目,可是做完之后老师让他坐回去的时候呢,他就有点不愿意了,他可能不太喜欢那种束缚的感觉,后面的话就不怎么配合了,就有点哭闹。总体来说开始的时候还是比较愿意做集体活动的。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.5.17(周三)课堂记录

 

1.思维

1)九宝一进门呢就拉着王老师的手说“叔叔我们去找铭铭吧?”他就拉着老师一起到了体感屋,他看到铭铭弟弟坐着地上,然后他就指着弟弟说“我们找到铭铭了”所以他现在认识铭铭弟弟了,不像以前看着一个小宝贝儿就说铭铭,很不错!(WHC

 

2)九宝开始他拿着一个音乐盒上面涂鸦,老师就给他拿了一张纸引导他画纸上。九宝就往纸上画了,老师就问我们这是画的什么呀?九宝回答老师说是“音乐盒”后他又画另外的一张纸,老师问九宝你这是画什么呀?九宝回答说“小汽车”所以他回答老师,而且还特别有想象力。(HYH

 

2.想象力+思维:

1)九宝用彩泥做了一个蛋糕。他做完蛋糕之后呢,老师就说,他拿给老师看,老师就问他。要不要放进烤箱里面。然后他自己就找了一个平盒子他认为的烤箱,放进大家装衣服的柜子里,确实像烤箱一样。然后呢,放了有一会儿,他还按了一下按键之后呢,就说“好啦,做好了”然后就拿出来,端着他烤的蛋糕,很开心又自豪的给其他老师看,特别棒。(LX

 

2)军博在沙滩屋他找到几个小动物在地上玩儿,老师问九宝你拿的是什么呀?九宝回答老师说“恐龙”老师就说:我们九宝在玩恐龙呀!然后九宝拿着恐就说:要回家吃草,他就带着恐龙回家吃草了。所以特别有想象力。后来他拿的一个恐龙突然摔倒了,然后九宝就说:恐龙受伤了,要带它去医院。然后他就用另外一个恐龙背起摔受伤的那个恐龙,然后拖着就一步一步要去医院。九宝想象力特别丰富而且思维连贯。很棒!(HYH

 

3.集体活动:九宝今天在做集体活动跳横杆的时候,他自己特别愿意跳,但是跳完以后,让他坐在旁边观看其他小朋友,他就不乐意了,有些闹。他就有种像是被束缚的感觉,因为不喜欢这种被束缚,所以会闹。但比上次有进步,没有说是闹的那么厉害。(HYH

 

4.有待改进:九宝拿着笔到处乱涂乱画。老师引导他让他画纸上,跟他说九宝我们画纸上可以拿给爸爸妈妈看,画在其它地方,爸爸妈妈看不到。他还是不听劝,拿着笔跑到哪儿画到哪儿,墙上、海洋球上,滑板上,小朋友身上他也画,老师说没收他的笔,他就打老师。(HYH

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.5.18(周四)课堂记录

 

1.听指令:九宝跟老师一起跳蹦床的时候,他跳的特别好,很高兴,老师就奖励他,九宝说:“我想要彩虹糖”,老师说:“老师这里没有了,我们下次给你那好不好呀”?九宝说好好他笑的说:“好”答应老师了,如果以前的话可能会非要彩虹糖了,今天特别听指令。(HYH

 

2.语言:九宝在大厅里看见平衡木,搭的不是很整齐,九宝就把平衡木一个一个的摆整齐了之后坐好在上面就跟老师说:“好啦,摆整齐了”,特别棒。(LX

 

3.集体活动:今天九宝参加的集体活动,特别的配合,集体意识有一些提升,没有跑也没有闹,就一直坐着等待老师的指令

,而且轮到他的时候也跳得非常好,三轮都坚持的跳了下来,而且进步也很积极,嗯,第一轮就是他第一个跳的。

 

4.彩泥:九宝坐彩泥的时候特别配合老师,老师问的每一个问题都回答的非常好,比如说:“想不想做苹果呀”?九宝就说:“想”,又问苹果甜不甜啊?九宝就说:“甜”,最后九宝是第一个把苹果做好的,还给老师们都尝了,特别棒。(LX

 

5.有待改进:九宝临走的时候又尿裤子了,老师提醒他,爸爸没带裤子来,他也要尿到裤子上。其实是可以控制住的。就一定要下课尿裤子。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.5.19(周五)课堂记录

 

1.同理心:九宝在沙盘屋里荡秋千,看见李老师爬到沙盘上去关窗户,看老师站得比较高,九宝就说:“阿姨小心点儿”,懂得关心他人了。(Lx

 

2.想象力:九宝跟老师在海洋球池里边找到一个扁扁的海洋球,九宝就惊讶的说:“哇,像一个海螺”,还把那个海螺拿到耳朵边听了一会儿说:“哇,还有声音呢”,边说还边把海螺放到老师的耳朵边让老师听,非常有想象力。(Hyh

 

3.行为礼貌:该喝水了老师把那个放水杯的筐子拿进来,九宝拿完自己的杯子,看见筐里还有一个杯子,就看了一会儿,老师就问九宝说:“九宝你是想给弟弟送水吗”,九宝听了就把框里的另一个杯子拿起来,送到铭铭的面前给弟弟,特别棒。(Lx

 

4.集体游戏:今天参加集体游戏的时候九宝特别积极,而且全程都非常的配合老师,没有像以前那样做了一半就要跑,今天是有非常有规则的,自己做完了就坐在老师身上,再等下一轮做,这是一个非常大的进步。

 

5.有待提升:今天九宝在海洋球池里的时候,沐泽弟弟也想进来,九宝就有点排斥,不想让弟弟进来,不过后来经过老师的引导还是让弟弟进来了。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.5.20(周五)课堂记录

 

1.行为:九宝今天在沙盘屋荡秋千,洁洁看见了也想过去荡,开始九宝不让就用手推洁洁,老师就跟九宝说:“九宝跟姐姐一起荡好不好,大家都可以玩儿哦”,九宝听了之后就把手收回来了,还给姐姐腾出地儿让姐姐坐,一起荡秋千的时候特别开心。(Lx

 

2.互动:九宝跟锐锐今天有互动,锐锐在海洋球池里拿了一个大陀螺把自己倒扣在里边,九宝看见就过去敲一敲那个陀螺,老师就引导九宝说:“你问问哥哥,你说有人在家吗”,九宝听了就问:“有人在家吗”,锐锐听了突然就出来了,假装去追九宝,九宝看哥哥在追他,他也跑,两个小朋友特别开心的跑来跑去。(Lx

 

3.彩泥:今天老师们喊做彩泥的时候九宝一听就立马跑过去了坐在小椅子上很期待,特别配合,今天的任务栏是做一个苹果嗯,然后呢九宝就是在做彩泥的过程中就特别配合老师,老师边说什么,九宝就回答,而且今天九宝做的苹果呢,他是用三种颜色的彩泥做了一个彩色的苹果,还给老师看比上一次的话更加的有创意了。(Whc

 

4.集体活动:现在集体活动的时候,九宝基本上可以乖乖的坐着了,有了初步的规则集体意识,过程中非常的积极主动,不过今天还是有两次想跑,但是老师引导他回来坐之后,他也不会像以前着急的哭啊闹了。总体还是不错的,但还需要巩固。

 

5.有待提高:说话还是有点不清楚,跟小朋友的互动偏少。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.5.22(周一)课堂记录

 

1.想象力:

九宝用乐高积木做了一个潜水艇,做好之后呢,他就喊“哇完成啦!”然后他又走到按摩床边的那个洞,然后就说“挺下水啦!”然后就开始慢慢往下沉,就特别形象特别生动。(LX

 

2.听指令

1)九宝今天在喝水的过程当中,他今天特别主动的。老师把盒子放到他面前,他自己就拿走自己的杯子。然后等到放水的时候,第一次老师引导他没有放了,老师就说九宝把水杯放里面哟!然后他就把水杯主动放在里面了,特别听指令。(LX

 

2)九宝在帮老师搭桌子吃加餐的时候。老师就说我们搭一张桌子就够了。然后他还想去拿另外一张还要搭。老师就引导说九宝一张桌子就够了,我们搭一张吧!九宝就回答说“好”后就没有在去拿另外一张了。以前老师说要搭一张,他非要搭两张桌子,但是今天特别听指令,很不错!(HYH

 

3)九宝荡吊床很长时间,老师想引导他做其他的活动。就引导说我们蹦蹦床吧?后他还是不愿意去也不动。那后来老师就拿了积木然后打给他看,说九宝我们一起打积木吧?然后老师就开始搭积木,九宝看了看老是搭积木就过来跟老师一起搭了,特别好!后还搭了机器人非常棒。(HYH

 

3.集体活动:

1)九宝今天做集体活动的时候非常配合老师。今天也很听指令。今天的集体活动是爬着滑滑板。他刚开始的时候第一轮还是稍微有一点闹,但是滑完以后下来,老师把他带到其他老师旁边观看。然后他就没有再闹了。一直就按着规则来,每次轮到他的时候都是很配合老师的滑下来,然后坐在旁边观看。很听指令,表现特别棒!(HYH

2)九宝今天在上彩泥课的时候呢,他一开始用两种颜色做了一个蛋糕,然后又去把蛋糕烤熟,拿给其他老师看。后又用三种颜色,是不同的颜色又做了一个蛋糕。所以他可以用混合的几种颜色来调配做蛋糕然后去烤。特别有创意。(LX

 

4.有待改进:九宝今天破坏其他小朋友的作品,破坏两次。

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.5.23(周二)课堂记录

 

1.好习惯:九宝看到大滑板上摆着两匹小马特别整齐。他就想玩然后跟老师一起骑马。骑了很长一段时间之后,然后他就再摆放回去,摆放整齐。跟老师一起去上彩泥课了。所以他这样的习惯很不错。玩玩具玩的差不多了,然后他再放回远处摆放整齐。(WHC

 

2.分享玩具:九宝把他的小飞机放在按摩床上被小宝弟弟给抢去了。抢去以后拿到了沙盘屋。九宝也到沙盘之后发现自己玩的飞机在弟弟手里,后就抢回来。抢回来之后小宝弟弟就不开心了。然后老师就跟九宝沟通引导他说:九宝啊我们让弟弟先玩一会儿好不好呀?他就答应了然后把小飞机让给弟弟玩了。所以军博很开心,弟弟也特别开心。表现非常棒,分享自己的玩具。(LX

 

3.自理:下课的时候九宝表现特别好,老师说搭椅子穿衣服,然后他就从体感屋出来。出来以后老师引导他说我们自己要找一下衣服和鞋子吧,然后九宝就自己拿了鞋子,自己穿上了。自己主动要去厕所。然后在上厕所的时候也没有像之前那么着急,也没有尿裤子,里边的小裤也没有尿,所以特别好,现在的表现很不错。(HYH

 

4.集体活动:

1)滑滑板 九宝在做集体活动的时候就是特别闹。因为老师把他手里的飞机给他暂时先放起来了,怕有危险。滑滑板的时候手里拿着飞机会对他会有危险,所以帮先暂时放起来。所以他就很不开心就开始闹了。但是也滑了,也不错。

2)彩泥课 今天是做小饼干�。九宝还是比较喜欢上彩泥课的。每次老师讲课提问问题时,九宝都会很配合老师作答。非常好的表现哦!(HYH

 

5.有待改进:在参加集体活动的时候就有点闹,尤其是在滑滑板的时候,老师把他的喜欢的飞机给拿起来先放起来,他就很不开心闹了一段时间。不配合老师。(HYH

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.5.24(周三)课堂记录

 

1.彩泥:九宝在上彩泥课的时候,老师让他们用管道按圈圈,他先是学着老师的样子完成了任务,按了一个圈圈,之后他又做了一个蛋糕,做完蛋糕之后就放到烤箱里面,做好之后分享给老师们,又额外做了一个苹果,还跟老师说:“老师你给我一个苹果,我要做一个苹果”,做的特别好。(LX

 

2.思维:今天贺奶奶买了一个新玩具,有两只小鸡和两只小兔子,他特别喜欢那两只小兔子,把力豪的兔子也拿走了,老师就说:“我们跟小朋友一人一个,我们不拿两个好不好”?九宝不愿意,老师问:“为什么要拿两个啊”?九宝也没有生气,跟老师解释说:“一个是兔妈妈,一个是兔宝宝”,他们不能分开,我要送他们回家”,老师就认可了,他就把小兔子“送回家”,送完家之后呢,他自己也穿上鞋子,跟着姥姥回家了。(LX

 

3.集体活动:九宝做集体活动的时候还不错,他拿了一辆车子,老师把他的车子拿走了,老师怕这个车子伤到他碰到自己有危险,就想让他收起来,但是他就不高兴,第一次第二次配合得还不错,最后一次没有完成的特别好,估计是想起来了车子不高兴,后来情绪慢慢的也缓解了,还不错。(LX

 

4.互动:玩多米诺骨牌的时候呢,大家一起都在玩多米诺,最先开始不知道怎么去玩,老师就引导他:“我们把它摆成一长条,一个一个摆”,他从一小块儿,摆了很长,又摆了一个更长的,跟老师那配合的越来越好,摆的呢也越来越长,最后他就用手把多米诺骨牌一推,推的好长好长,他就特别开心的说:“哇,成功啦,阿姨我们成功啦”,特别高兴。(LX

 

5.有待改进:九宝有时候老师跟他去讲一些事情还是听不进去,就会一直坚守自己的想法,不太会控制好或者把控好自己的情绪,但是已经进步了,还是有上升的空间的。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.5.25(周四)课堂记录

 

1.思维:九宝今天在沙盘屋,用积木搭了一个很漂亮的城堡。旁边放着两只恐龙,老师就引导九宝说:“九宝我们让恐龙住进城堡里吧”九宝就说:“好,这是一个妈妈带着一个宝宝。”老师就引导九宝说:“有妈妈有宝宝还差谁呢,是不是爸爸呀?”九宝说:“是”,就去找了一只恐龙爸爸和妈妈还有宝宝放在一起,让一家三口住进了城堡。(Zsh

 

2.彩泥活动:今天的彩泥活动是做小饼干。九宝一开始按照老师教的步骤把彩泥揉一揉,放在桌面上用手压平,把乐高积木放在彩泥上,压出饼干的小孔,九宝压完之后,他就把彩泥合成一团,用手揉呀揉,又向老师要了一根苹果柄,他说要做苹果。做完苹果,特别高兴的举起给老师看。(Lcx)

 

3.分享:九宝下了彩泥课之后就把苹果放在一辆卡车上,把卡车开到了大厅里。赵老师看见了,就问九宝:“九宝,我们车上是什么呀?”九宝回答:“是苹果”,赵老师就问九宝:“老师想吃苹果了,可以给老师吃吗?”九宝一开始不愿意,老师就说:“老师可喜欢吃苹果了”,九宝想了想说:“好吧,给你。”(Zxz

 

4.行为:今天快要集体活动的时候,九宝手上还拿着一辆车。因为怕小孩在滑大滑梯的时候,手上拿着东西会夹到手,所以我们一般是不让幼儿拿东西滑大滑梯的。老师就引导他说:“九宝,老师先帮你保管车吧,等我们参加完活动就还给你。”九宝不太愿意,老师又说:“九宝,那我们自己找个地方藏起来吧”,九宝听了老师的话就把小车子藏在了一个柜子里面,特别开心的坐在自己的位置上等待活动开始。之前的话他是不会肯把东西收起来的,老师拿走了他就会一直闹情绪,今天有进步哦。(Lcx)

 

5.集体活动:今天的集体活动是在大滑梯上趴在滑板上滑下来。九宝今天三次都有参加,而且每一次都是按老师引导的动作趴着滑下来,特别积极,一轮到九宝,他就迫不及待地跑上前去。

 

6.有待改进:性子比较急,集体活动九宝上去滑的时候很积极,但是在等待的时候有点闹,还没轮到他就想上前参加。

 

记录老师:李彩霞

九宝

2017.5.26(周五)课堂记录

 

1.互动:九宝在滑梯的平台上面看见望远镜,从望远镜看老师,老师最先开始离他比较近,他不清,就跟老师说:“老师,你站远一点,我看你”,老师就配合他站的远了点,手举得高高的转圈圈,他说:“哇,我看到老师啦,就特别高兴的拍手,他很开心,跟老师的对话比以前多了。(LX

 

2.互动:九宝今天在沙盘屋的时候,跟力豪一起荡秋千了,最先开始呢是九宝自己在荡,力豪来了也想玩,但是九宝是躺着的,老师就跟九宝商量说:“九宝跟力豪一起荡好不好”,九宝就很主动坐起来了,给力豪让了个位置,后来两个小朋友一起荡,后来他又想躺着老师,老师就跟九宝说:“九宝这个地方太小了,我们两个小朋友一起坐着好不好”,九宝也说:“好”,也挺高兴的,就不像以前说不如他意,他就会说你走开,踢人啊什么的,今天跟小朋友玩,跟老师呀对话呀,互动都特别好,脾气比以前好多了。(HYH

 

3.集体活动:九宝在集体活动的时候,比以前积极主动的多,之前老师让他上来的时候呢,他就上来特别守规矩,今天的话。可能就是说心情也特别好,他就特别想去玩那个大滑板,每次一个小朋友下来他都要上去,然后滑下来,老师那就跟九宝说:“九宝,咱们这个是集体活动,你要听老师的话,一会儿集体活动之后你要再想玩儿,老师可以跟你一起”,九宝就答应老师了,答应老师之后呢他就没有再划了,做在那里等着解散特别好。(LX

 

4.多米诺骨牌:九宝玩多米诺骨牌的时候,他还是挺配合的,最先开始跟老师一起摆,每次都摆三四个,然后推倒,高兴的鼓掌,又排了四五个多米诺,然后又推倒,但是能玩的时间较短,没有玩的那么长,但还是摆了。(LX

 

5.有待改进:有时玩的专注的时候不愿意跟老师互动

 

记录老师:李雪

九宝

2017.5.27(周六)课堂记录

 

1.行为:九宝在大厅里拿两只小鸡,以前他拿两只小鸡会说一只是鸡妈妈,一只是鸡宝宝,他就找了一个更形象的一只母鸡当做他们的妈妈,又给他们找了一个小房子,说鸡妈妈带两个宝宝回家啦,以前更有想象力了。(LX

 

2.互动:九宝喜欢两只小鸡和鸡妈妈,力豪来了,也觉得他的这个家不错,就想把这只兔子跟他们放到一起,但是九宝却觉得这个是鸡的家,鸡的家不不能让小兔子进来,不能放到一起。九宝就把他丢出去,力豪就把他放进来,他们两个一来一往的都没有生气,不但没有生气,反倒还一起笑了笑,九宝笑了,力豪也笑了,互动的特别好。(LX

 

3.集体活动:九宝在集体活动的时候表现的非常好,今天是第一个主动上去滑的,而且三次都是趴着滑下来,最棒的一点的是他今天还帮助老师把大花板拿了上去,帮助老师了,特别好。(LX

 

4.彩泥:做彩泥的时候比以前的作品更加复了,之前能会做双色蛋糕,但是今天不但做了一个三色蛋糕,而且还做了一个两层的蛋糕,到最后呢,做了一个三层的蛋糕越来越复杂了,特别好。(LX

 

5.多米诺骨牌:九宝在做多米诺骨牌的时候做的也特别好,现在能坐得住了,不像以前那样乱跑,而且还会用多米诺骨牌来设计他最喜欢的机器人。他摆了一个机器人的形状特别好看。

 

5.有待改进:跟小朋友互动少。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.6.2(周五)课堂记录

 

1.行为:今天九宝在沙盘屋玩的时候,他把沙子堆在一起,然后拿一根彩带切呀切告诉老师是在切菜,又找到一个乐高玩具,给老师看说:“这是锅子”,九宝把切好的菜放到锅子里,他说我们要搅拌一下,搅拌一下就完成了。每做一步都会给老师讲解,像教学一般,特别棒。(Lcx)

 

2.贴纸活动规则:小朋友把彩纸撕成小片,边涂固体胶边把彩纸贴在苹果图上。九宝对贴纸活动特别感兴趣,老师在上面讲解的时候,他会非常认真的听讲,老师所有提的问题,他都积极回答,当老师把贴纸材料发下去之后,九宝按照老师教的步骤,先把纸撕成小片,再把固体胶涂在苹果图上,涂一下贴一片,特别棒!整个苹果图都是九宝自己完成的。(Lcx)

 

3.感统钻山洞规则:

匍匐前进时,双手双脚着地,屈回右腿,伸出左手,用右腿和左臂的力量使身体前移,同时屈回左腿,伸出右手,再用左腿和右臂的力量使身体继续前移,依此法交替前进。九宝做感统活动的时候特别积极,老师一说做感统活动,他就自己找了一张椅子坐下,轮到他的时候,老师喊他的名字就快速向老师走去,按照老师教的动作爬,笑得特别开心。(Zxz)

 

4.多米诺骨牌游戏规则:放一个大圈圈把多米诺骨牌沿着圈圈内把多米诺骨牌立起来摆,最后摆成一个圆圈。搭多米诺骨牌的时候,九宝对老师说:“老师,我们一起搭一座城堡吧”,老师说:“好呀”九宝就和老师合作一起搭了一座高高的城堡,完成之后九宝看着城堡特别高兴的说:“哇,好漂亮”,很有成就感。

 

5.有待改进:感统的时候,九宝等待的时间有点坐不住,还没轮到他,就想过去参加。

 

记录老师:李彩霞

九宝

2017.6.3(周六)课堂记录

 

1.贴纸:贴纸活动规则:把彩纸撕成小片,边涂固体胶边把彩纸贴在气球图上。

很听指令的坐在椅子上,老师说的问题他也特别积极的去回答,老师示范完怎么去纸撕成碎片怎么贴上去,发给每个小朋友工具,九宝也非常认真的制作着他的作品,贴成了一个彩色的气球后来他想喝水就着急要出去,老师说:“你先坐在椅子上,老师去帮你拿水,因为现在还没有结束活动”他也非常挺听指令的坐椅子上等待老师拿水过来。

 

2.感统钻山洞规则:

匍匐前进时,双手双脚着地,屈回右腿,伸出左手,用右腿和左臂的力量使身体前移,同时屈回左腿,伸出右手,再用左腿和右臂的力量使身体继续前移,依此法交替前进。

今天的集体活动均博很配合老师,刚开始稍微有一些还不到他的时候,他就想要过去爬,但经过老师的多次引导过后就比较好一些了就能够坐下来,以前老师是说不动他的,今天还不错没轮到他的时候能够安静的坐下来等待,爬的时候也非常的快,三轮钻的也都非常成功。

 

3.多米诺骨牌游戏规则:放一个大圈圈把多米诺骨牌沿着圈圈内把多米诺骨牌立起来摆,最后摆成一个圆圈。

刚开始老师引导他做多米诺骨牌,他不太愿意,后来经过老师多次引导搭建多米诺骨牌,后来他自己说:“老师我们一起搭城堡吧”,昨天他也跟老师说跟老师一起搭城堡,但是他的参与度比较低,今天他的参与度比昨天相对而言高很多,搭的城堡基本上都是他自己搭建的,比昨天进步很多。

 

4.有待改进:集体活动还是有些坐不住,没轮到他的时候,他就上去要钻,但钻完之后很有规则的坐在椅子上。秩序感需要在提升。

 

记录老师:胡嘉

九宝

2017.6.5(周一)课堂记录

 

1.交往意识:九宝今天比较喜欢杨扬,还主动跟老师说要去找杨扬,还跟杨扬一起互动,抱着杨扬,对小朋友开始有交往意识了。(hyh

 

2.贴纸活动规则:把彩纸撕成小片,边涂固体胶边把彩纸贴在小树图上:活动过程中九宝跟老师有很好的互动,老师所提出的问题九宝也很积极的回答,当老师拿出纸之后请九宝涂得特别认真,现在完全能坐得住完成老师布置的任务。

 

3.感统走山洞规则:

宝贝迈山洞栏杆,脚下摆着脚印,要迈过栏杆的同时踩住脚印,依次交替前进:老师喊该集体活动了,九宝特别积极的去帮老师准备道具,当轮到他做的时候,他以为还是跟上周一样,一上去就开始爬,老师就引导他是跨过去的,老师在给他示范了一遍之后他就能完整标准的做完,做完之后他就回到小椅子上坐着等待老师奖励,今天没有像以前那样争先恐后的想上去,而是静静的等着该到他的时候再去,很不错。

 

4.多米诺活动:进行多米诺活动时,九宝又要求要跟老师一起搭城堡,在老师引导下给他打了两个地基之后,九宝就开始在上面进行创作,封顶,还做了一个门,特别的形象,可惜他做好之后就自己给弄垮了,没来得及拍上,后来自己又开始做机器人,想象力非常的丰富。

 

5.有待提高:今天做多米诺的时候看见别的小朋友的作品,他会去把人家的弄倒。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.6.6(周二)课堂记录

1.情感:今天整个课堂都表现特别好。不像以前那么依赖王老师了。以前总是追着王老师叔叔,叔叔的喊,要让王老师陪他玩。今天跟其他老师们也特别好,主动抱抱老师们,搂一搂老师,还亲亲。跟每一个老师都特别亲。王老师没在身边,九宝也没有再去找他。而且李老师进来的时候九宝搂着李老师抱着她,九宝还撒娇卖萌的表达说老师我爱你。特别亲密很棒!(HYH

 

2.精细+思维:九宝找了一个小汽车的空壳儿。然后后来他自己又寻找了一个底盘轮子。就是小汽车的轮子,然后把它组合在一起了,正好是组成一个小汽车,所以特别棒,他知道去这样的组合,而且配的也很好,这两个配起来也很配对儿所以特别棒!在组合这个系统装小汽车的时候呢,他没有说非常着急,组合不好就不组合了。而且是在组合的时候,他可能是不太容易,但是他还是用心的,然后慢慢的组装起来勒。后来在玩儿的时候又分开了。老师引导他要把它再组装起来,但是他组装的时候,现在表现出来就是有一点着急。老师说引导说九宝不着急,我们慢慢来组合,想想之前是怎么组合的呀?然后老师引导的时候,他就开始慢慢的再去组合,然后就组合起来啦!这时没有表现着急的样子,也表现出耐心很棒。

 

3.集体活动:

1)贴纸活动规则:老师拿铅笔在白纸上画个西瓜,引导幼儿拿彩笔把西瓜画出来。并在西瓜图内贴满绿色的彩纸。

  九宝在做贴纸活动的时候,非常的配合老师。然后老师拿出西瓜来问:这是什么呀?九宝回答说,水果。老师问画那个西瓜纹是什么呀?他说是一条河里面有鱼。确实很像河,他的想象力特别丰富。老师邀请小朋友一起跟他合作贴西瓜时候呢,九宝特别配合老师,然后就和老师一起完成一个作品。完成作品以后九宝说:我也要画西瓜。老师分给九宝一张画了西瓜的铅笔画,然后他就拿着那张画应彩色笔在上边描,而且描那个圆的时候,特别好相对来说比较圆。但是呢瓜藤他不知道老师怎么画的,所以他自己也画了一个,特别好!画完之后呢他又开始拿胶棒在上面涂,开始往上面贴纸。所以整个程序很好是很正确的。所以他都认真的去做,非常棒!(HYH

 

2)感统走山洞规则:

宝贝迈山洞栏杆,脚下摆着脚印,要迈过栏杆的同时踩住脚印,依次交替前进。

  今天在做感统训练的时候。特别的听指令一点儿也没有闹,轮到他的时候,他会主动过来。然后按照老师的要求去完成。今天要求迈过那个山洞。然后踩到脚印上。当老师引导的时候,我们迈过去的时候要踩到脚印上。然后九宝迈过来的时候,因为腿还是短打不到直接踩脚印的程度。虽然没有踩到脚印上,但是他会把马上自己回来,然后踩到脚印上以后,再开始迈第二步。所以他真的是按要求来做非常好。第二轮和第三轮踩脚印的准确度会更高了。做完以后他会回到老师身边座位上。在老师这边坐下,特别棒。(HYH

 

3)摆多米诺骨牌 规则是在圈圈外摆。

  今天参加多米诺的时候,在做的过程当改变了游戏规则,是在圈圈外面摆。他今天摆的很好。很认真,能摆好多个,而且每次推倒的时候呢,他都非常高兴,就觉得他终于成功了,然后还跳起来特别高兴的样子。后来呢,他做完老师给他的任务之后呢,他自己又摆了一个门。做的特别特别精致的一个门,然后完成的都特别好。(LX

 

4.有待进步:九宝自己荡秋千的时候,梓阳过来了也想荡。老师引导九宝跟梓阳一起荡。九宝不愿意。在体感屋的时候,其他小朋友在x蹦床上切水果,九宝也想切,就去推其他小朋友。(HYHHJ

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.6.7(周三)课堂记录

 

1.贴纸活动规则:老师拿铅笔在白纸上画一块切开的西瓜,引导幼儿拿彩笔把西瓜画出来。并在西瓜图内贴满红色的彩纸,西瓜皮部分贴绿色彩纸。

九宝今天在参加集体活动的时候依然很积极,老师那问他:“哇,老师今天画了一个什么形状呀”,他就说像:“山”,后来老师又问我们再看看像什么呀,他就说像帐篷,像三角形说了好多好多都比较接近,最后老师引导说:“这是西瓜的一角”,九宝做的时候也很好,他在做的时候老师引导他说:“九宝我们西瓜是什么颜色的”?他会说是蓝色的,但是他贴了一个绿色的,整体还不错,只不过,颜色是五颜六色的,没有红色和绿色的这么一个概念。(HYH

 

2.感统走山洞规则:

宝贝迈山洞栏杆,脚下摆着脚印,要迈过栏杆的同时踩住脚印,依次交替前进

九宝在做感统训练的时候,今天也很配合,只不过拿他手里拿了一个管道。第一次胡老师就引导他说:“九宝,我们在走感统的时候不能拿着车会伤着人的,他就没有没有放手。等到第二次的时候胡老师又说了他一次,他主动就会把玩具放下,之前的话是会闹的,今天没有闹,后来的两三次都做得很好,而且也没有就是走完一次还想走一次,不听指令。今天很听指令的,老师让他上来,他才会上来。(LCX

 

3.管道活动规则:老师先做示范拿俩个管道,小的那一头对大的那一头插上,在拿一个管道以此类推拼出形状。

九宝今天在做管道训练的时候能特别好,他今天能用管道能做了一把枪,有另外的一些管道给老师也做了一把,跟老师就想去蜗牛滑梯那去玩对战游戏,但是因为是集体活动不能到处走,老师就引导九宝说:“老师喜欢黄色多一点的,你能给我重新组装一下吗”?九宝就说:“好”,跟着老师回到场地跟小朋友们一起又做了一次,而且把自己的枪也给换了,老师的抢也重新做了一把,特别棒。(LCX

 

4.对话:在集体做管道的时候,九宝本身是坐在赵老师的对面的,他就往赵老师那边凑了一下,跟老师主动说:“老师这有一点儿挤,老师就跟九宝说:“那你是想让老师让一让吗”?九宝说:“是”,跟老师有这种主动对话。(ZXZ

 

5.有待改进:俊波思维能力有待提升,比如说参加一些贴纸活动啊,要慢慢的让他理解一些什么东西是什么颜色的之类的。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.6.8(周四)课堂记录

 

1.交往:九宝今天站在小椅子上,杨杨看见了就过来从后面抱了一下九宝哥哥。九宝也没有排斥,然后他还将手里的磨牙棒给了杨杨弟弟。特别好!(LCX

 

2.听指令:今天在收拾玩具的时候,老师引导九宝收拾玩具他不收拾。然后拿着托马斯的火车在玩儿。老师就引导说:九宝你看你今天一天表现都特别好,一直表现不错。那就是收拾玩具不收拾没表现好。那你要是收拾玩具的话,就会表现更好了!他也没有动还在玩儿。但玩儿了一会儿后就主动把托马斯放在玩具箱里了。非常好!(HJ

 

3.集体活动:

1)贴纸活动规则:老师拿铅笔在白纸上画件衣服,引导幼儿拿彩笔把衣服画出来。并在衣服图内贴满自己喜欢的颜色。

 今天在参加与贴纸活动时,九宝跟以前一样特别积极。老师会问问题的时候,他都积极回答很配合。跟老师一起完成的作品。而且自己也积极的说:我也要贴,我也要贴。老师给到他画纸的时候呢,他就很听老师的引导,没有贴到外面。不过后来他还是贴了外面一些。老师看了他的作品就:九宝问你这是贴的什么呀?他没有回答,但老师看着他贴的好像是一条裤子。(LX

 

2)感统走山洞规则:宝贝迈山洞栏杆,脚下摆着脚印,要迈过栏杆的同时踩住脚印,依次交替前进。

  在参加集体活动的时候九宝特别积极。当轮到他的时候呢,他才去做。就不像之前一样,还没有轮到他就着急的要去做。而且今天他手里拿着一个玩具,到他的时候老师就说:我们先把玩具放在这里,等你回来以后我们再拿。老师就引导一次九宝就把玩具放下了,先去做完活动项目以后回来才拿玩具。所以特别听指令。今天九宝表现特别遵守规则,也有原则性。很棒!

 

3)管道 九宝今天做了一把很长的枪。然后老师那就让九宝帮老师也做一把,一开始做了一个短一点儿的,然后老师就说:九宝老师喜欢长一点儿的你帮老师家常好不好?九宝特别开心的说:好!然后组装的时候老师的枪不小心掉了,九宝也帮老师补上了,补了很长一把枪。特别好!(LCX

 

4.有待进步:九宝在荡吊床时间比较长了,老师想让他去蹦大蹦床,增加活动量,但是他不愿意去。说不要,不要。大运动少一些。

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.6.9(周五)课堂记录

 

1.贴纸活动规则:老师拿铅笔在白纸上画件衣服,引导幼儿拿彩笔把衣服画出来。并把衣服图内贴满自己喜欢的颜色。

从跟老师回答问题跟老师的交流,到最后老师分发纸画画都是自己完成的,今天有一个小进步,他由于刚开始拿纸片撕得比较大,贴上去时就贴到衣服外边了,老师就说:“九宝贴到外面那就不像衣服了,把纸撕小片一点,这样贴的话就更好看一些”,今天他听老师的的话了,斯得小了很多在上贴上很不错,以前老师提醒他,他也不会听今天很不错,画面感明显比之前的画面感要好看很多。

 

2.感统走山洞规则:

迈山洞栏杆,脚下摆着脚印,要迈过栏杆的同时踩住脚印,依次交替前进。

整个感统过程中都很不错,刚开始他拿了一个水枪在看,到了该做感统的时候了,老师说:“先把水枪收起来等等做完了在玩儿,他很自觉的把水枪放在鞋柜里”,三轮都是按照老师的规则进行的,每次都有踩到脚印上,当他坐在椅子上等待的时候,该弟弟上去了,他还跟老师一起为弟弟加油,后来也给哥哥加油,等哥哥完成之后他就特别开心的为哥哥鼓掌。

 

3.管道活动规则:老师先做示范拿俩个管道,小的那一头对大的那一头插上,在拿一个管道以此类推拼出形状。

刚开始他比较配合老师,拼了一个较长的管道造型,但后来他就走了之后老师就让他规定他要在范围内活动,于是他就拿了一个打气筒要给小黄车打气,老师就跟他说:“把气打满了就开始继续拼管道”,于是他也很听话的打完气之后,老师就把管道给他于是他就继续拼装管道,后来又有些不想拼了,老师说:“你帮老师拼一个呗”,他同意了坚持到了活动结束。

 

4.互动:小宝拿着自己拼装的管道枪,在模拟打枪游戏,正好九宝也过来了小宝看见九宝来了,小宝就对着九宝做出一个打到了九宝的动作还有配音,九宝也看到了他也很配合的倒在地上,两人很心有灵犀,配合得很到位。

 

5.有待改进:对小朋友有点排斥,弟弟过去抱他,他就很反抗不愿意让弟弟抱,做出推弟弟的动作。

 

记录老师:胡嘉

九宝

2017.6.10(周六)课堂记录

 

1.模拟:小狗,还有一个小人被困在小马下边,刚开始在跟胡老师互动救他们,九宝就拿着小马就装作很用力的救,拉了几下就倒下了,假装模仿倒下那一瞬间模仿的特别像,也跟他一起倒下,后来九宝说:“怎么救不出来呢?”,他就看到:“贺奶奶在他就喊:“贺奶奶,贺奶奶”,让贺奶奶帮他一起,后来贺奶奶就跟他一起救小狗,后来救出来了,他说:“哇~就出来了”。

 

2.贴纸活动规则:老师拿铅笔在白纸上画衣服裤子,引导拿彩笔把图画出来。并在图内贴自己喜欢的彩纸。

每次老师在讲解的时候问的问题,他都很积极的回答,后来老师演示的时候中途老师说:“那小朋友们帮帮老师也贴一个吧”,他也特别积极的贴上了,后来操作的时候,他的纸片斯得有点大,老师就说:“斯小一点他也特别听指令”,刚开始贴到衣服的外边了,老师说:“要贴到衣服里面”,刚开始还是非常配合贴到里边了,最后的时候贴了几片在外边,没有以前那么固执了。

 

3.感统走山洞规则:

迈山洞栏杆,脚下摆着脚印,要迈过栏杆的同时踩住脚印,依次交替前进。

今天有一个小提升是他是一直等到该他的时候才上去迈山洞的,今天很不错,每次轮到他的时候他才上。而且每次迈过去的时候都踩到脚也上了,有两次是迈过去没有踩到他就退回去踩上了然后才走,就是三次下来都很好。

 

4.管道活动规则:老师先做示范拿俩个管道,小的那一头对大的那一头插上,在拿一个管道以此类推拼出形状。

他很快就拼出了自己想要的造型拼完了之后就想走,去门口的椅子上坐着,老师就跟他说:“活动还没结束其他人都没走,就你一个人走了”,后来老师拿了一把椅子在活动的范围之内,跟他沟通让他在活动范围内坐着,后来他同意了就过去了,就是现在的他比较听劝了,不是那么固执,就过了他坚持到了活动结束,后来收拾器械时他还帮老师一起收。

 

5.有待改进:他的情感反应出来了,今天老师开了门就不愿意进来,就抱着姥姥不进来,在外边站了将近十几分钟,在老师和姥姥的多次引导下才进来。

 

记录老师:胡嘉

九宝

2017.6.12(周一)课堂记录

 

1.拼图活动规则:一副完整图上有九块拼图,老师随意拿走一块,让幼儿拼上去。

九宝在拼图的时候,他非常配合,跟老师一起互动,老师就问说这是什么呀,他最先开始说小鸡,后来老师那引导他之后,他发现这是个小鸭子,他主动说这是小鸭子观察的特别仔细,等到自己真正拼的时候,老师让他把九个图当中的一个只拼一块就可以啦,九宝轻松的就拼上了。后来他主动要挑战,把所有的都拆下来,想要拼老师就引导九宝说:“九宝,我们要根据对应的往上拼。这个对他来说难度还是比较大,老师引导了几次之后呢,自己慢慢也会拼了,最后能拼成一个非常好的作品,自己很有成就感。(LX

 

2.感统走山洞规则:

宝贝迈山洞栏杆,脚下摆着脚印,要迈过栏杆的同时踩住脚印,依次交替前进

九宝感统的时候也特别棒,今天很配合,刚开始就主动举手说老师我要做,他就跑到老师面前,跟着老师特别守规则的,迈出来的时候他就会特别高兴的回到座位上等着奖励,大概做了这么几次之后呢,第二次和第三次的时候他就想要先做,但是没有到他呢,老师就说我们九宝等等啊,没有到我们等到我们的时候我们再做,九宝也很听话。(LX

 

3.管道活动规则:老师先做示范拿俩个管道,小的那一头对大的那一头插上,在拿一个管道以此类推拼出形状。

九宝做管道的时候也还不错,刚开始的时候是不愿意的,就一直在外面一直游走,老师就引导九宝说我们要做集体活动,要不然你在给老师做个机器人好不好呀?说完之后九宝还真的过来了,一直在专心的去做他自己的作品,一直到活动结束才离开,他现在听指令和延迟等待这一块非常棒。(WHC

 

4.思维:九宝在感统训练结束的时候,第一个主动要求帮助老师收拾感统的器材,墩子里面插了一个小棍子,直接插在那个敦子里面拔不出来,老师就引导九宝使劲转两圈它就拔出来了,九宝按照老师的方法拧了两圈,一拽就拽出来了,他自己特别开心。(WHC

 

5.听指令:贺老师跟九宝说九宝今天不能尿裤子啊,要裤子就不是乖孩子了。今天的裤子就一点儿都没有尿。而且自己主动去的厕所,不会像以前那样憋不住了,才着急去,今天想上厕所了,自己走着过去,上完之后回来,接着上课特别好。(WHC

 

6.有待改进:九宝现在还是会依赖王老师,想去找叔叔,但次数减少。

 

记录老师:李雪

九宝

2017.6.13(周二)课堂记录

 

1.拼图活动规则:一副完整图上有九块拼图,老师随意拿走一块,让幼儿拼上去。培养幼儿观察力,增进手眼协调能力的发展。

九宝在参加贴纸活动的时候,老师讲课时问大家问题,九宝的认知特别厉害。老师问:这是什么呀?九宝就回答:小蜜蜂!然后老师再问下一个问题的时候,九宝就都回答上来了说:小蜜蜂的翅膀尾巴!但是九宝在等待的时候有点急,想要一只拿,老师引导说:我们等下老师讲完课就发给我们了,然后九宝就比较听指令了。在拼的过程中呢,对拼图特别感兴趣,动手能力也特别棒!把所有的拼图都安回原位了!

 

2.爬拱桥规则:老师准备一个拱桥,放到中间位置,小朋友手扶着两边,脚从下面的第一个阶梯往上爬,一步一步的爬下另一边。

九宝在爬拱桥的时候,第一轮比较听指令的坐在椅子上,轮到九宝的时候去爬,在爬完回来等待的时候,看见有两个新宝贝的家长在等着,就有点闹,想要再爬一次展现一下自己,然后老师就引导九宝之后,九宝就听指令的坐在椅子上等待!而且九宝特别有同理心,老师说:九宝你不坐在这里等的话老师伤心了。九宝就特别怕老师伤心,乖乖的的坐在椅子上等待!

 

3.大运动规则:以小青蛙回家为活动主题、练习幼儿跳的意识、跳的动作、跳的规则、要在圆圈和彩纸板上跳。

九宝做大运动的时候,老师把头饰拿出来问:小朋友是什么?九宝特别大声的回答:是青蛙。然后老师在示范怎么送青蛙回家的时候,俊哥也想过去送青蛙回家。老师就引导剧不等待。等老师示范完之后呢,问哪个小朋友第一个参加,军博就特别积极的。第一个去参加了。而且跳的特别快,很规范的把小青蛙送回家。

 

4.互动:九宝今天看到李老师的包没了,他就主动问:老师你的包儿呢?李老师说:我的包丢啦!九宝回答说:包丢了,我去帮你找!然后就到处问老师:老师的包儿去哪儿啦?胡老师呢没听太懂。然后呢,李老师就跟九宝说:你跟其他老师要这样说:李老师的包不见啦,然后他就又到处去跟老师们说,然后到最后就是大概五六分钟之后,终于把李老师的包找回来啦,特别高兴!很开心的到处跟所有老师去说,我把老师的包找回来啦!爸爸也表扬他,他就特别特别高兴,很有成就感!之前呢就是没有这个耐心,就找着找着就给忘了!今天就是他的耐心,都比之前好了,一直积极的帮老师找!

 

5.有待提升:九宝有时候在特别高兴,兴奋的时候呢,会有点语无伦次!

 

记录老师:赵雪竹。

 

九宝

2017.6.14(周三)课堂记录

 

1.乐于助人:九宝今天那在那个海洋球池旁边的平台上画画。后来小九弟弟不小心把那个那旁边滑梯给弄倒了。然后九宝就说:滑梯倒了。老师就引导他说:九宝我们帮帮弟弟给他按上吧?九宝就特别积极主动的过去帮忙给按上了,就是乐于助人很不错。(WHC

 

2.集体活动:

1)拼图活动规则:一副完整图上有九块拼图,老师随意拿走两块拼图,让幼儿拼上去。培养幼儿观察力,增进手眼协调能力的发展。

  九宝拼图的时候,今天老师在讲课的时候他依然听得很认真,等到选择拼图图案的时候呢,九宝选择了一个小蜜蜂,第一次他就是看了好多的拼图插片,不知道从何下手。后来呢,老师就引导他说老师帮帮你好不好,那我们现在第一块儿有什么呢,有树枝,还有蜂蜜,还有黑眼睛。是哪一块儿啊?结果就找到了第一块儿。然后呢,又找到第二块儿一直到最后一块。每一块儿对应的拼图老师提醒他一次,他也能找到。在老师的帮助和引导下,九宝非常顺利地拼好了。(LX

 

2)爬拱桥规则:先准备四个脚印前后摆放,在脚印的前方有一个拱桥,放到中间位置,小朋友先踩着脚印过去然后手扶着两边,脚从下面的第一个阶梯往上爬,一步一步的爬下另一边。锻炼小朋友的次序性,平衡感,手脚协调,大脑中枢,胆量。

  九宝今天在做感统训练的时候。他综合来讲还是配合的。但是呢,没有轮到他的时候他也想要去。然后呢,老师怎么说他也不愿意听,后来那老师就引导他在旁边玩一会儿小人儿啊之类的,然后一边看着弟弟们再去做。最后的话还好一点儿。前期比较闹,后来就是比较守规矩了。(LX

 

3)情景游戏规则:以小青蛙回家为活动主题、练习幼儿跳的意识、跳的动作、跳的规则、要在圆圈和彩纸板上跳。

  九宝在玩儿青蛙跳的游戏时,老师在讲的时候呢,他还是比较配合的,但在等待的过程中就开始不配合了就想走,开始闹。后来老师就是引导他,跟他商谅,结果后来就特别听指令。而且在弟弟们做的时候,老师跟他说:我们给弟弟加油吧!然后呢,九宝也跟着鼓掌给弟弟说加油,小九加油。结束后还跟老师一起收拾。到后面还是特别棒!(WHC

 

3.有待进步:九宝在集体活动中,没有轮到他时,他也要争着去做。规则意识感有待提高。

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.6.15(周四)课堂记录

 

1.拼图活动规则:一副完整图上有九块拼图,老师随意拿走三块拼图,让幼儿拼上去。培养幼儿观察力,增进手眼协调能力的发展。

老师讲课拼图的时候积极的回答老师,老师问:“挂在树枝上的那个是什么呀?”,他很快的表达出来是蜂窝逻辑很好。老师发放图片的时候事先已经拼好的,留出了三块让他们拼, 他尝试了一下,就问:“老师这个怎么拼呀?,老师就说:“你看你拿着这个像什么呀?”他说:“尾巴”,老师就说:“那你找找卡片上的尾巴在哪儿?”,他很快就找着了,找到之后就拼上去了,到第二次的时候呢,他就边说边去拼,到第三次时能够独立完成了,没有问老师,也没有边说边拼。

 

2.爬拱桥规则:先准备四个脚印前后摆放,在脚印的前方有一个拱桥,放到中间位置,小朋友先踩着脚印过去然后手扶着两边,脚从下面的第一个阶梯往上爬,一步一步的爬下另一边。锻炼小朋友的次序性,平衡感,手脚协调,大脑中枢,胆量。

老师做示范时刚开始比较安静的看,后来老师下去后就迫不及待的想要去了,当老师问:“谁第一个来呀?”,他就开始举手第一个来,过去时发现脚印有有点歪了,他重新摆正了才开始爬,爬的时候很开心的笑眯眯的,爬的过程中也很顺畅下去很快回到座位上,当其他小朋友爬的时候,跟着老师一起也弟弟加油:“还说杨杨,加油”,爬下去后说:“杨杨真棒”,他还称赞其他小朋友,还跟小宝弟弟加油。

 

3.情景游戏规则:以小兔子去森林里找朋友为活动主题、练习幼儿跳的意识、跳的动作、跳的规则、要在圆圈和彩纸板上跳。

当老师在讲的时候说到:“兔子怎么跳的呀?”,他很快的起来示范给老师看怎么跳的,很积极主动也是第一个来跳的,跳的速度也比较均匀,踩到圈圈里时也很准,也准确跳到踩纸板上,跳完后很有规则的做到自己的椅子上等待,整个活动都很不错。

 

4.好习惯:之前他画画时用过的彩笔就直接往地上扔,也不会把笔盖盖上,今天在老师的引导下主动把彩笔盖会盖好,盖好后放到笔盒子里。

 

5.有待改进:在做活动时还是有些坐不住,像老师在做示范情景游戏时多次想要上去做,等待意识还是有点差,到总体来说比之前好很多。

 

记录老师:胡嘉

九宝

2017.6.17(周六上午)课堂记录

 

1.拼图活动规则:一副完整图上有九块拼图,老师随意拿走三块拼图,让幼儿拼上去。培养幼儿观察力,增进手眼协调能力的发展。

老师喊:“该做拼图活动了,哪个小朋友过来帮老师一起搭桌子带椅子呀”,九宝听了之后就很积极的过来帮老师一起搭桌子带椅子。老师在讲课的时候用的是蜜蜂图案的拼图,他很积极的回答老师的问题还迫不及待的要帮老师拼,他拼好了之后看见那上面有蜂蜜,他就摸了一下模拟地尝了一下,还分享给旁边的小朋友和老师。当老师发下拼图,发到他的是一只小猴子的拼图,老师随意拿走三块,九宝拼的一会儿就把三块拼好了,他自己又提高难度把所有的九块都给弄下来了把自己拼上,然后一次比一次拼得快。活动结束之后,老师让大家把自己的拼图收进袋子,九宝就把自己拼好的拼图放进袋子里递给老师,还帮老师收拾椅子桌子。

 

2.爬拱桥规则:先准备四个脚印前后摆放,在脚印的前方有一个拱桥,放到中间位置,小朋友先踩着脚印过去然后手扶着两边,脚从下面的第一个阶梯往上爬,一步一步的爬下另一边。锻炼小朋友的次序性,平衡感,手脚协调,大脑中枢,胆量。

今天九宝参加集体活动时的状态特别好,开始也是先帮老师搭椅子搭教具,等待过程中虽然有点儿坐不住有点迫不及待的想去做游戏,但是比前几次好多了不会太过反抗,而且在做活动的时候,他也是完全按照老师的规则做的,上拱桥越来越稳了,而且做完活动就立马回到自己的座位上等待。活动结束又帮着老师一起把凳子道具摆回去,特别棒。

 

3.情景游戏规则:以小青蛙回家为活动主题、练习幼儿跳的意识、跳的动作、跳的规则、要在圆圈和彩纸板上跳。

老师在讲解完游戏规则之后就问:“哪个小朋友第一个来呀”,九宝就特别积极的上前说:“我要先来”,跳的过程中,前两步跳得比较稳,到后面几步跳的就不是特别的稳了,而且跳过去之后他就把头上帽子扔在了地上,老师就跟他说:“九宝我们把兔子捡起来还给老师吧”,九宝听了就回来把兔子捡起来给老师,后两轮的时候九宝跳得比第一轮要稳很多了,而且跳过去之后没有把兔子扔掉,而是放到老师的手里面再走回去。

 

4.有待提升:做集体活动等待期间会迫不及待的想先去做,还没轮到他,他也想去。

 

记录老师:王老师

九宝

2017.6.17(周六)下午课堂记录

 

1.拼图:拼图活动规则:一副完整图上有九块拼图,老师随意拿走三块拼图,让幼儿拼上去。培养幼儿观察力,增进手眼协调能力的发展。今天下午九宝拼图活动时,老师在讲的时候,老师提问,他是非常的积极配合,回答老师的问题,还争先恐后的要帮老师拼上,等老师发下来,九宝拼的是一只狮子,然后呢?他开始也是先拼三个,没过一会儿自个儿就拼上了。然后它自己就又增加难度,就把那个那全部给抠下来了,然后边抠还边说:“还有,边说边解释,说眼睛嘴巴”,然后拼的特别认真,后来就是慢慢拼。活动节活动结束之后,老师让该收拾收拾了他自己也就拼一张完整的,拼好了后就收拾到那个袋子里边儿给老师,然后呢还帮老师收拾椅子桌子还抬桌子抬过去,特别棒,力气特别大。

 

2.感统:爬拱桥规则:先准备四个脚印前后摆放,在脚印的前方有一个拱桥,放到中间位置,小朋友先踩着脚印过去然后手扶着两边,脚从下面的第一个阶梯往上爬,一步一步的爬下另一边。锻炼小朋友的次序性,平衡感,手脚协调,大脑中枢,胆量。九宝今天的感统表现的非常不错,第一次的时候九宝是坐在老师的身上,后来老师就引导九宝坐在自己的小板凳上,九宝也是很开心的坐到了自己的板凳上,在整个做感统的时候呢。九宝是完全按拱桥的规则来进行的,腿部和手臂的力量也是很不错,弹跳力。在等待的期间,别的小朋友在做感统的时候,一直都有帮别的小朋友喊加油和鼓掌。等别的小朋友做完感统。九宝还会边鼓掌边说:“好棒呀”。现在九宝不只是关注自己的事情了,注意力有了更广更宽泛的范围。而且也和别的小朋友有了互动的意识。

 

3.大运动:大运动规则:以小兔子去森林里采蘑菇。为活动主题、练习幼儿跳的意识、跳的动作、跳的规则、要在圆圈和彩纸板上跳。刚开始做大运动的时候前两次呢,九宝跳的不是很规范,没有完全的踩到彩色的板子上面。老师就引导九宝做示范,第三次的时候呢,九宝就很规范的挨着挨着,全部一个没差的跳过来。第一次的时候跳完把兔子扔到地上,老师就引导九宝不往地上扔,要递给老师,后面的两次九宝也就把兔子递到了老师的手里。也是很听指令,大运动也不错。

 

4.互动:

1)现在九宝有了交往意识,今天在沙盘屋的时候。九宝在荡秋千,他看到梓阳在旁边站着,就主动问:“要不要荡秋千”?梓阳就回答九宝说:“要荡”。但是那梓阳没有过去,九宝就主动的让出了半个秋千让给梓阳。相比前一段时间呢,九宝在荡秋千的时候是不会让小朋友去荡秋千,或者是她在荡秋千的时候别的小朋友过来,他会让别的小朋友走开,但是今天呢就有一个很大的进步,他愿意和别的小朋友一起来分享这个秋千。

 

2)今天九宝和明明也有了互动。明明把自己最喜欢的交通标识分享给了九宝。九宝在荡秋千的时候也和明明一起荡秋千。在秋千上的时候。九宝去搂着明明的肩膀和明明特别的亲。特别喜欢明明。两个人还一起去玩儿。

 

记录老师:张韶辉

九宝

2017.6.19(周一)课堂记录

 

1.剪纸活动:

名称:《剪面条》

规则:使用剪刀剪宽一点的直线或曲线,把剪好的面条放入盘子内。

作用:锻炼手指动作协调能力,体验剪纸的乐趣。

九宝对剪纸活动很感兴趣,老师在讲解过程中出示面条的时候,九宝把两根面条都拿过去,老师就引导九宝说:“我们分给小九弟弟一根面条吧”,九宝听了老师的话,也会分给小九弟弟一根面条,很不错。轮到小朋友们操作时,九宝一开始是先用剪刀剪一个口子,然后再用手撕开。老师引导九宝说:“我们直接用剪刀剪开,不用手撕”,九宝剪最后一张彩纸的时候,他是用剪刀剪开的,没有用手撕了。虽然没有剪成一条长的,但是整张纸都是用剪刀剪开的,剪出了很多形状的纸片,有三角形、四边形、五边形,很不错。活动结束了,老师说:“小朋友看,地上还掉了很多纸片,我们一起收到盘子里吧。”九宝也会帮老师一起收拾。收拾完了还帮老师把桌子、椅子也放回原位,非常不错!(Lcx)

 

2.听指令:九宝今天剪纸活动结束后,他就问老师有没有拼图,老师说:“有,你想拼什么图老师帮你拿”,九宝就说:“我要小鱼的”。老师帮他拿来一幅小鱼的拼图给他拼,九宝拼了三次之后,老师怕他会累,就对他说:“九宝,我们收起来吧,已经拼了这么久,我们起来运动运动”,九宝还想拼,老师就说:“那我们拼最后一次好吗?拼完这一次我们就收起来”,九宝说:“好”,这次一拼完,他就自己把袋子打开,把拼图放进去,特别棒。(Lcx)

 

3.走平衡木:老师准备摆好平衡木,小朋友们双臂打开伸直,保持身体平衡,从平衡木上走过去。

锻炼于小朋友的自信心,协调能力。身体平衡,胆量,控制力!

九宝今天走平衡木的时候,第一轮是老师提醒他把双臂打开伸直。后面两轮九宝一过去他就知道自己伸直双臂了,特别不错,走的也很稳。今天在等待的过程中,九宝没有乱跑,坐在老师身上,别的小朋友参加的时候,九宝还拉着老师的手鼓掌,虽然他自己没有鼓掌,但是他有关注正在参加的小朋友。活动结束,九宝也特别积极的帮助老师一起把道具收起来,还帮助老师收了椅子,特别不错。(Lcx)

 

4.活动名称:小鸟和懒惰虫

活动目标:

1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。

3、培养幼儿肢体运动。

活动规则

以小鸟早起叫醒懒惰虫为教学内容、要求儿童跳到懒惰虫的家、踩到平衡木上单脚站立5秒叫醒懒惰虫!

九宝参加情景游戏的时候特别的配合老师,老师在提问的时候,他会积极回答,轮到他参加,第一轮的时候是老师辅助他单脚站立,后面两轮他就能自己单脚站立,而且第二轮的时候他有一秒不到两秒的时间,他松开了老师的手,是自己的力量单脚站立在平衡木上的,特别棒。他扮演的小鸟飞到毛毛虫家的时候,他会喊毛毛虫起床啦,能够融入到情景游戏当中。(Hjh)

 

5.有待改进:九宝对于自己喜欢的玩具,有时候会抢别人正在玩的。今天小九弟弟从沙盘屋拿了很多小动物放在大厅的陀螺里,九宝看见里面有恐龙,立马就把恐龙拿走了。

 

记录老师:李彩霞

九宝

2017.6.20(周二)课堂记录

 

1.彩泥活动:

名称:帮助小动物做彩椒

规则:先把橙色的彩泥揉一揉,揉成圆柱形。再把绿色的彩泥揉成辣椒柄,压在橙色彩泥上。

作用:体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。锻炼手的灵活性。

做彩泥课的时候很配合,老师在前面讲课的时候他很认真,而且回答问题很快。老师拿把彩泥发下来的时候,他特别喜欢,想让老师第一个发给他他想做彩椒,制作时做特别快,做完之后老师说:“把彩椒分享给小动物吃吧”,他就给换成另外的形状做成了蛋糕,分享给动物吃,到最后还模拟把蛋糕拿烤箱去烤了烤。

 

2.走平衡木:老师准备摆好平衡木,小朋友们双臂打开伸直,保持身体平衡,从平衡木上走过去。

锻炼于小朋友的自信心,协调能力。身体平衡,胆量,控制力!

今天参加感统活动的时候,在等待的过程中还没轮到他,他就有点想去参加当时老师跟他说:“还没轮到我们在稍等一下”,就回到自己的位置上耐心的等待,没有像以前一样到处跑。第一轮时走着走着掉下去了,下去之后还配音:“哎哟”。第二轮的时候老师示范双手伸平在走,他双手伸平开始往前走,慢慢加快速度,还是挺平稳的。第三次时他就自己上去的时候,老师稍微提醒一下他就自己把双手伸平,走得就更加好一些了。

 

3.活动名称:小公鸡和懒惰虫

活动目标:

1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。

3、培养幼儿肢体运动。

活动规则

以小公鸡早起叫醒懒惰虫为教学内容、要求儿童跳到懒惰虫的家、踩到平衡木上单脚站立5秒叫醒懒惰虫!

今天在做情景游戏的时候主动要求说:“我第一个来“,跟着老师学着老师的样子就一步一步跑过去像小鸟飞一样,到平衡木边的时候,他没有双脚都站在上面,老师就引导他上去抬起一条腿,在引导他去拍毛毛虫的家就是上面的纸箱子,他拍了拍纸箱子,老师引导他说:“毛毛虫起床啦”,然后他按照的示范说:“毛毛虫起床啦!”,然后就把纸箱子打开了叫起了毛毛虫。在第二次就更顺利一些了站到平衡木上面的时候老师的对他的帮助就少一些了他就能够自己抬腿站起来。

 

4.遵守规则:现在参加活动时候相对而言比以前进步听老师说了,以前的话他只要一跑出去,老师在怎么说,他也不会回去就是要去参加,规则意识很差,现在就有一些规则意识了。

 

5.有待改进:弟弟当时拿了一个玩具在大滑梯上玩儿,他看见了就过去把玩具给抢了,这方面需要提升。

 

记录老师:胡嘉

九宝

2017.6.21(周三)课堂记录

 

1.交流:彩泥活动开始前宝贝儿们都坐在椅子上,这时保钧哥哥扔了一个小玩具扔到了老师怀里,九宝看见了就说:“保钧别扔了,会打到老师的”,一方面知道关心老师,另一方面会用沟通的方式跟其他小朋友交流。

 

2.彩泥活动:

名称:帮助小动物做彩椒

规则:先把橙色的彩泥揉一揉,揉成圆柱形。再把绿色的彩泥揉成辣椒柄,压在橙色彩泥上。

作用:体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。锻炼手的灵活性。

今天该做彩泥活动了,九宝特别开心的过来很感兴趣。老师在讲的过程中提问:“小朋友们还记得这个是什么吗”,九宝大声回答:“皮卡丘”。今天需要做的是彩椒,老师发下来彩泥之后,九宝搓一搓揉一揉很快就做好了一个彩椒,完成地很不错,后来九宝跟老师说想做一条蛇,老师就引导他把彩泥搓细,做了一条蛇,特别开心。活动结束后老师说:“我们养成好习惯,把桌子椅子收起来吧”,九宝就立马过来帮着老师一起把桌子椅子收起来了。

 

3.走平衡木:老师摆好平衡木,小朋友们双臂打开伸直,保持身体平衡,从平衡木上走过去。锻炼于小朋友的自信心,协调能力。身体平衡,胆量,控制力。

九宝今天在上集体活动的时候老师说:“谁来帮老师搭平衡木呀”,九宝听了很积极地帮老师一起。搭好之后九宝也和老师一起坐在椅子上,但是一坐到座位上的时候他发现前面有一辆小熊的小车就跑过去把小车拿过来,老师就是说:“九宝现在在做集体活动,下课了以后再玩儿这个小车好不好呀”,九宝回答:“不好”,不愿意把这个小车拿走,然后老师就引导他把小车那放到了柜子上,但是他其他的小朋友拿这个小车来就说:“这是我的”,不愿意别人碰,就把小车放到了后边的椅子上,等排到他去参加集体活动的时候他因为在这个小车的情绪中就不是很愿意去参加,后来就换了一个老师跟他一起走了一次走过了这平衡木。后来的活动他情绪就稳定下来了特别的遵守规则坐在椅子上没有动也没有再拿那个小熊的小车,去做任务的时候,他也很配合。而且在平衡木上还会模仿老师的动作,后两轮表现的就很好了。

 

3.活动名称:小公鸡和懒惰虫

活动目标:

学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。

培养幼儿肢体运动。

活动规则

以小公鸡早起叫醒懒惰虫为教学内容、要求儿童跳到懒惰虫的家、踩到平衡木上单脚站立5秒叫醒懒惰虫!

情景游戏时九宝看见老师拿出一个箱子,他就特别好奇的偷偷去看了一眼,老师讲的时候九宝很认真的听老师讲,当老师问:“里边儿是什么呀”,他就很大声的回答说:“是小猪”,老师又问:“那我们去找找小猪吧”,九宝就特别高兴的就跑过去帮老师去找小猪,当把那个盒子打开里面真的有一只小猪玩具。在做的过程中呢九宝模仿小鸟的翅膀把手放在后面撅着往前跑,跑到前面平衡木上按照老师的要求单脚站立,但他单脚站立不是特别稳,需要扶着。叫小猪起来活动模仿老师的语气和语言进行情景对话,做完之后回来坐在老师身上非常的配合。

 

4.有待提升:今天集体活动的时候,他手里想拿着一个车子,老师引导他先放下,他有点闹脾气。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.6.23(周五)课堂记录

 

1.彩泥活动:名称:帮助小动物做彩椒

规则:先把红色的彩泥揉一揉揉成圆柱形。再把绿色的彩泥揉成辣椒柄,压在红色彩泥上。

作用:体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。锻炼手的灵活性。

九宝今天在上彩泥课的时候特别的配合老师。在老师拿出大公鸡的时候,他就知道我们要做彩泥。然后就说着我要彩泥,我要彩泥。等到老师发给他彩泥的时候,他也特别认真的在做!先做了一个彩椒的身体。他又说我要绿色的彩泥。然后就做了一个很漂亮的彩椒。交给老师之后自己就开始做自己创造性的小动物。首先做了一条蛇长长的!然后做了好几条蛇,还说这是蛇妈妈,这个是蛇宝宝。后面还做了一个小蜜蜂就更复杂了,而且两个翅膀非常像可惜没有录。

 

2.感统活动:

名称:走平衡木(难度)

规则:老师准备摆好平衡木,小朋友们下巴夹住玩偶,双臂打开伸直,保持身体平衡,从平衡木上走过去。

作用:锻炼于小朋友的自信心,协调能力。身体平衡,胆量,控制力!

九宝在今天参加感统课的时候,和每天一样就特别的配合老师,然后也特别的积极主动,能回答老师的问题,“小兔子过河了我们送他回家啦”。然后语言也很丰富,在整个三次的完成任务中,也是很棒的都能按照老师要求的去做。在走平衡木的时候也很稳,只是在第二次的时候。他等的有点不耐烦了,然后老师就引导他说坐好,九宝最棒啦,你要遵守规则,还没轮到我们呢!然后就这样九宝又坐在了椅子上。不太像以前那样就是非得要出去,不让出去就使劲挣扎!

 

3.活动名称:小鸟和小猪

活动目标:

1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。

3、培养幼儿肢体运动。

活动规则

以森林里给小猪的一封信,邀请小猪参加集体活动为主题。要求小朋友飞过或跳过彩纸板、站在平衡木上单脚站立,敲小猪的家门邀请小猪!

九宝参加情景游戏的时候,时不时的就要闹一下,一会儿说要去参加活动,一会儿就去拿那两个小玩偶。然后第三次就是想要王老师陪他。但是在参加任务的时候九宝还是很积极配合的老师!能按照老师的规则完成任务、而且特别能融入情景中“小猪,开门啦、我们去参加集体活动啦”!只是等待的过程中有点不耐烦。

 

4、思维:九宝今天非常有创造思维。他担心那个人偶冬天冷,就给他们做的棉衣还做帽子。一共做了两个人偶。而且到了最后走的时候,还得借回家!他要借三个老师说只能借一个哦!其实老师知道他要借两个,但是老师就给他说只能借一个。可是九宝哪一个也舍不得,最后决定把没做棉衣帽子的那个还给了老师。所以就是说九宝比较有创意,而且还有这样一个连续思维。

有待改进:集体活动中的延迟等待还要加强。脾气最近有点急躁,需要慢慢引导。

 

5.有待提升:集体活动大部分是能坐住,个别时候会分散注意力想要离开,不过每次换完老师就没事儿了。

 

记录老师:宋秋雪

九宝

2017.6.24(周六) 课堂记录

1.彩泥活动:

名称:帮助小动物做辣椒

规则:先把红色的彩泥揉一揉揉成圆柱形。再把绿色的彩泥揉成辣椒柄,压在红色彩泥上。

作用:体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。锻炼手的灵活性。

 

在上彩泥课的时候。九宝手上拿着他喜欢的一个玩具车,九宝看到上课了,就主动的把车子放下,告诉老师说:“放好了”。之前那可能需要老师引导,需要老师劝导,他才愿意把车子放下,今天的就很主动的把车子放好了,一个很大的进步。九宝在上课的时候状态不是很集中,老师问九宝:“喜欢哪个颜色的彩泥”?然后九宝指着粉色的说是蓝色,老师引导九宝说:“我们再仔细看一下是什么颜色”?九宝说:“是粉色”。对绿色呢和蓝色有点分的不是很清楚。今天在做老师教的辣椒也是很积极的去做了,很棒。

 

2.情景游戏

.名称---螃蟹运球

.活动目标

1.增强儿童的身体感知能力和肢体协调能力。

2.增强儿童与他人合作能力。

3.增强儿童的社会交往能力。

.活动规则

要求两个小朋友(或与老师)合作运物(垫子、毛绒玩具、球等)。在运球的过程中要求两个小朋友胳膊挽着胳膊,背靠背前行。从起点至终点以所运物体不落地并且送到终点为完成任务。

 

因为换了游戏规则,第一次九宝运小猪的时候就不太顺利,但是很开心的把小猪放到了他的指定位置。第二次和第三次的时候就越来越顺利了,速度也越来越快了。跟老师配合的也很默契,但是呢没有把小猪放到指定的位置,老师就引导我们说:“要把小猪放到指定的位置,因为我们小羊要去找小猪了”,然后九宝就说:“对”,然后就把小猪放到了指定的位置。

 

3.感统活动:

名称:走平衡木(难度)

规则:老师准备摆好平衡木,小朋友们下巴夹住玩偶,双臂打开伸直,保持身体平衡,从平衡木上走过去。

作用:锻炼于小朋友的自信心,协调能力。身体平衡,胆量,控制力!

 

九宝在做感统活动的时候呢,把小兔子按照老师的示范放下巴底下,然后把双手抬起来,一步一步走得很稳,但是走到终点的时候呢,九宝就把小兔子扔到了地上,老师就引导九宝说:“小兔子摔疼啦,慢慢揉一揉小兔子吧,下一次我们要温柔地递到老师的手中好吗”?然后九宝就把小兔子捡起来放到老师手里,第二次和第三次去做感统的时候也没有再去扔这只小兔子,而是很温柔地放到老师的手里,比较听指令也去关心这个小动物了。

 

4.精细:九宝搭乐高的精细度比之前好了很多,之前的可能只是搭一个机器人,但是今天他拿了一个搭积木的板子放到了体感屋的按摩床上,然后去完成这个他的作品,先搭了一个房子,房子又搭了一个很高的椰子树,在椰子树的旁边又搭了一个山洞山洞的旁边,他又去找了老虎和长颈鹿,就是精细度越来越好了,想象力也比之前丰富了许多。

 

记录老师:张韶辉

九宝

2017.6.25(周日)课堂记录

一类课:三个集体活动

 

一、彩泥课

 

活动名称:帮助小动物做辣椒

 

活动内容:先把红色的彩泥揉一揉揉成圆柱形。再把绿色的彩泥揉成辣椒柄,压在红色彩泥上。

 

课程目标:体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。锻炼手的灵活性。

 

4.活动过程:

配合老师回答问题,老师问:“这个辣椒是什么颜色呀?“”,他就说:“是蓝色”,老师在问:“辣椒的棒是什么颜色呀?”,他说:“是蓝色”,对颜色方面有些不太分清楚,但是他很配合老师回答问题,老师发下红色的彩泥,按照老师示范去做的,跟着老师一起搓一搓,搓成一个小辣椒,搓好后老师把辣椒的棒绿色的给他,搓成小长条安在上面,完成得很形象,后来把做好的辣椒改成了一个蛋糕,红色部分做成面包部分比以前做的蛋糕更形象一些了,在把辣椒上面绿色的棒,捏成一小个一小个的安在上面很漂亮。

 

二、情景游戏

 

1.活动名称:小鸟和小猪

 

2.活动内容:活动以森林里给小猪的一封信,邀请小猪参加集体活动为主题。要求小朋友像小鸟飞过或跳过彩纸板、站在平衡木上单脚站立,用手礼貌地敲小猪的家门并邀请小猪!

 

3.课程目标:学习在不同高度的物体上进行单脚站立。通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。培养幼儿肢体的协调运动。

 

4.活动过程:上情景课的时候比较认真的去听老师做示范,第一次做的时候配合老师去做这个情景游戏。走到平衡木上面时,引导他单腿站立敲门叫小猪起床,也是很主动的。中途还没轮到他的时候就上去老师引导之后还是想去做老师就说:“好吧那下一次轮到你才能走的哦”,完成了之后就在座位上,坐了没多长时间就去海洋球那边过去了老师就过去引导他坐回椅子上,他不太愿意,老师就跟他沟通,安抚他的情绪,后来他就挺开心的坐在椅子上等着下一轮开始参加完这个活动。

 

三、感统活动:

 

1.活动名称:走平衡木(难度)

 

2.活动规则:老师准备摆好平衡木,小朋友们下巴夹住玩偶,双臂打开伸直,保持身体平衡,从平衡木上走过去。

 

3.课程目标:锻炼于小朋友的自信心,协调能力。身体平衡,胆量,控制力!

 

4.活动过程:今天在做感统训练的时候,老师让他出来做感统他不愿意,他就想要荡秋千,一直是要荡秋千老师说:“先参加做集体活动了结束了在来”,虽然不是很愿意但也坐下了坐下了之后,当老师讲解说完示范完之后,他第一个跑过去要参加,走得特别稳下巴夹着小兔子走的很规范,走过去后特别开心坐在小椅子上。后来就有点坐不住了想走,老师过去引导他参加完了在去荡,他还是不愿意,老师说:“那下一次参加吧”他就答应了,但答应完之后,他就往平衡木那边走,还是想要走完之后再去荡秋千,完成了才走的。

 

二类课:自主游戏

 

1.对话:现在和老师互动语言有了更大的提升之前可能老师问他一个问题,他会反应一会儿在回答,今天他跟老师对话反应就快很多了,比如:老师问他:“你叫什么呀?”,他就很快的回答了叫:“刘九宝”。

他在看窗外老师就问他:“外面都有什么呀?”九宝说:“有汽车”。老师在问他说:“汽车有什么颜色的呀?”,他就回答说:“汽车开过去了”,他可能是想表达开过去了,没看清什么颜色。

 

三类课:有待提升

 

他的延迟等待还需要在课程里在深入一下。后边的两个集体活动就有一点点坐不住。

 

 

记录老师:胡嘉

九宝

2017.6.25(周一)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.活动名称:帮助小猪做饼干

 

2.活动内容:先把黄色的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把棕色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在黄色彩泥上。

 

3.课程目标:体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

4.活动过程:九宝,今天在上彩泥课的时候。特别的配合老师。然后很认真的在听老师的讲解,老师讲述小猪要去找小熊,小熊要吃饼干,但是小猪没有饼干,怎么办呀?九宝就说我们用彩泥做。他虽然说得不是很清楚。但是他的意思就是用彩泥做饼干。在老师示范的时候九宝也有帮老师加那个巧克力豆。然后等到他自己做饼干的时候,进步很大,做的饼干非常的漂亮。而且还说搓一搓,然后整个饼干都是自己完成的,特别特别棒!老师问他:你做的这是什么呀?他回答老师说是饼干�(SQX

 

二、情景游戏

 

1.活动名称:小鸟和大公鸡

 

2.活动内容:小朋友带上小鸟头饰飞过彩纸板,抱起大公鸡一起玩儿。

 

3.课程目标:增强小朋友的模仿能力“飞”的动作,增强情景模拟思维。

 

4.活动过程:九宝今天有些情感反应,不愿参与活动,所以老师没有强求他,所以九宝没有参加游戏。(HYH

 

三、感统活动:

 

1.活动名称:双脚跳

 

2.活动规则:老师准备摆好障碍物,小朋友们双脚并齐,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

 

3.课程目标:锻炼于小朋友的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡,胆量,控制力!

 

4.活动过程:在感统训练的时候一开始呢,九宝是不愿参加的。今天有有点儿情感反应,所以老师没有强求他做。但是后来呢,他自己过来也跳了,而且跳得特别好,安老师规则跳的,跳过障碍物。很棒!跳完以后就坐在小椅子上等下一轮再跳。表现不错!(HYH

 

二类课:自主游戏

 

1.情感:九宝今天的情感反应出来了。在集体活动的时候呢,他不愿参加老师也没有强求。后来老师跟他慢慢的沟通,想让他开心。就问他,九宝你有什么不开心的事,你跟老师说好不好?九宝就说我好怕,我想妈妈了。然后眼泪就流出来了。九宝并没有像以前那样哭闹的样子。而是感情的表露,当老师问他的时候,他会表达出来自己的情感。(HYH

 

三类课:有待提升

1.九宝在玩儿玩具的时候,其他小朋友也喜欢想玩儿。老师引导他跟小朋友一起分享玩具,他就会说:“不要!这是我的!哼!”语气特别生硬。老师会引导他说:这是大家的玩具,一起玩儿。九宝总是说“这是我的!”不愿意分享。(HYH

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.6.27(周二) 课堂记录

 

一类课、三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.活动名称:帮助小猪做饼干

 

2.活动内容:先把绿色的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把红色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在绿色彩泥上。

 

3.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

4.活动过程:今天彩泥活动老师讲的时候问:“今天我们会帮小猪做什么呢”,九宝大声回答:“做饼干”,老师又问:“可是小猪的饼干吃完了,怎么办呢”,九宝说:“用彩泥做”,特别积极回答老师问题。可是到老师拿出彩泥准备示范的时候九宝就特别着急地要去拿老师的彩泥,老师怎么劝也不听,经过老师的好几次引导九宝才回到座位上平缓过来情绪,在做饼干的过程中九宝表现很好很快就做好了,明显比以前做的快,做的好看。活动结束后还张罗着收拾桌椅。

 

二、情景游戏

 

1.活动名称:机器猫抓蝴蝶

 

2.活动内容:要求小朋友扮演机器猫,走过平衡木,抓住蝴蝶!

 

3.课程目标:增强儿童模拟思维,巩固平衡能力。锻炼儿童身体的协调能力。

 

4.活动过程:活动开始时九宝表现很不错认真听老师讲故事规则,老师问:“哪个小朋友第一个来呀”,九宝听了立马起身上前按照老师的要求完成任务,可是回来等待过程中九宝就有点儿注意力不集中了,总想离开座位,经过老师的几番劝说他才坐回来。

 

三、感统活动:

 

活动名称:双脚跳

活动规则:老师准备摆好障碍物,双脚并齐,手放在膝盖上,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

课程目标:锻炼于学生的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡,胆量,控制力!

 

活动过程:该集体课了九宝在玩儿车子和人偶怎么都不肯过来参加,经过老师几次劝说九宝还是不肯过来,当时带他的老师就换了一个九宝比较喜欢的老师过来带他做活动,换了老师后经过引导九宝终于愿意过来参加活动,同时他要拿着那些玩具才愿意过去。轮到他做活动还是很不错的,按照老师的规则跳过去,而且跳的很稳,跳完回来就坐在椅子上等待,后半场活动表现很不错。

 

二类课、自主游戏

 

1.友好互动:九宝在荡秋千这时蒙蒙进来了也想荡,老师就引导九宝说:“九宝我们跟蒙蒙一起荡好不好呀”,九宝想了一会儿说:“好”,同时还挪一下屁股拉了拉蒙蒙的裙子说:“蒙蒙做下吧”,两个想朋友一起荡秋千特别和谐,荡着荡着九宝说:“跟蒙蒙一起荡秋千好开心啊”,跟小朋友很友好。

 

三类课、有待提高

 

今天九宝在参加集体活动等待过程中总是坐不住,而且最后的集体活动开始有些抗拒不过去参加。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.6.29(周四)课堂记录

一类课

 

一、彩泥课

 

活动名称:帮助小公鸡做饼干

 

活动内容:先把黄色的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把棕色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在黄色彩泥上。

 

课程目标:体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

活动过程:

九宝在上彩泥课的时候很配合老师,然后也很积极的回答老师的问题,只是在椅子上的时候有点坐不住,总是站起来去拿老师示范的彩泥。等老师发给九宝彩泥的时候,九宝很快的就做好了一个圆形的饼干。他向老师要棕色的彩泥做巧克力豆。发现张老师没有棕色的彩泥,他又帮张老师要了一块棕色的彩泥。然后九宝就做了一个非常漂亮的饼干。活动快要结束的时候,张老师给九宝做了一个红色的手环,九宝特别喜欢。活动结束以后他没有帮老师收椅子也没有搬桌子就跑掉了!(ZSH

 

二、情景游戏

 

1.活动名称:小花猫抓蝴蝶

 

2.活动内容:要求小朋友扮演小花猫。要有小花猫的动作和声音“喵”,走过平衡木,抓住蝴蝶!带着蝴蝶回到座位上交给老师。

 

3.课程目标:增强儿童模拟思维,巩固平衡能力。锻炼儿童身体的协调能力。

 

4.活动过程:

九宝今天不愿意参加情景集体课。经过老师的引导,他也没有过来。就在沙盘屋里不愿意出来。宋老师拿着蝴蝶邀请九宝帮忙,然后九宝也不愿意。所以今天的情景课九宝没有参加。

 

三、感统活动:

 

1.活动名称:双脚跳

 

2.活动规则:老师准备摆好障碍物,小朋友们双脚并齐,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

 

3.课程目标:锻炼于小朋友的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡,胆量,控制力!

 

4.活动过程:

 

九宝在参加感统课的时候。就特别的不愿意去参加,是老师把他抱过去的。把他放在椅子上的时候他没有排斥,然后还积极的回答老师的问题。老师问这是什么呀?然后他说是小兔子。九宝是第一个去完成任务的,只是双手没有做小兔子的耳朵。跳的还是很棒,很稳的。老师又说你给老师带一颗白菜吃吧!然后他会模拟的摸一下白菜,然后再摸一下老师的嘴巴。只是等待的时候有点儿坐不住。在做了三次任务以后,没有等到活动结束的时候,九宝就离开了。因为要照顾他的情绪,没有强制的要求他回来坐好。再给他奖励的时候,明确的和他说“这一次老师给你奖励,下一次我们要等到活动结束以后才可以离开哦。”老师又问:“九宝,我们记住了吗?”九宝回答“记住了!”这样老师才把奖励给他。(SQX

二类课、自主游戏

九宝今天搭了一个飞船,飞船上面九宝放了一个小人物,老师问他这是什么呀?然后九宝说这是飞船,上面是个外星人。九宝还说外星人身上的图案是地球。然后老师看了看真的是地球。九宝观察得特别仔细。九宝做的飞船,也特别的形象,特别的漂亮。(ZXZ

 

三类课、有待改进

九宝最近不怎么爱参加集体活动了。等待的意识不是很强。现在九宝发展在自我膨胀期、自主意识增强了,自己想做什么就做什么。达不到他的要求就会发脾气。

 

记录老师:宋秋雪

九宝

2017.6.29(周四)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.活动名称:帮助小公鸡做饼干

 

2.活动内容:先把黄色的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把红色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在黄色彩泥上。

 

3.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

4.活动过程:参加彩泥课的时候,刚开始老师说参加活动啦,九宝不愿意参加老师也跟他沟通,他还是有点不太愿意,于是老师就说:“那我们先去沙盘屋荡会儿秋千去吧?”,荡着荡着老师也再次跟他沟通说:“我们出去做活动吧?”,于是他就答应了就起来往体感屋去做彩泥,由于他来的时候老师已经讲完课了,正在做彩泥,他过去的时候他还记得住老师给他讲的步奏,他还边做边说步骤,怎么捏呀,怎么把它压扁呀?,捏好后还主动向老师要做巧克力豆的彩泥,给安在了饼干上,特别形象做好之后他把大公鸡拿过来,主动喂给大公鸡吃饼干。

 

二、情景游戏

 

1.活动名称:小花猫抓蝴蝶

 

2.活动内容:要求小朋友扮演小花猫。要有小花猫的动作和声音“喵”,走过平衡木,抓住蝴蝶!带着蝴蝶回到座位上交给老师。

 

3.课程目标:增强儿童模拟思维,巩固平衡能力。锻炼儿童身体的协调能力。

 

4.活动过程:刚开始他也是不太愿意过来参加,后来老师讲完之后就拿着小花猫的头饰,引导九宝过来,他就过去了,按照老师的走法从平衡木上走到了蝴蝶的旁边,他是爬到拱桥上去拿的蝴蝶,喜欢那只蓝色的蝴蝶,拿到了后他还把蝴蝶安回了原位上,然后在下来坐到椅子上。后来看到妹妹拿了蝴蝶坐到椅子上没有放到拱桥上,他就过去要去帮忙给蝴蝶按在拱桥上。

 

三、感统活动

 

1.活动名称:双脚跳

 

2.活动规则:老师准备摆好障碍物,小朋友们双脚并齐,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

 

3.课程目标:锻炼于小朋友的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡,胆量,控制力!

 

4.活动过程:老师在组装器械的过程中,九宝也跟老师一起组装器械,搭椅子,后来就已经开始跳参加这个活动了,老师还没宣布参加活动他就已经跳完了就去自主游戏了。

 

二类课:自主游戏

 

1.行为:把饼干做好后,老师奖励他一个贴画,老师引导他贴在衣服上,贴上去之后呢,他发现老师身上没有,他就说:“老师也贴一个”,他想让老师跟他一样有贴画,关心老师。

 

三类课:有待改进

情景游戏时看到小朋友拿到蝴蝶没有贴回去,他就过去抢过去要贴回去。他的刻板行为在课堂上需要多多下功夫。

 

记录老师:胡嘉

九宝

2017.6.30(周五上午)课堂记录

一类课

 

一、彩泥课

 

活动名称:帮助小公鸡做饼干

 

活动内容:先把黄色的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把棕色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在黄色彩泥上。

 

课程目标:体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

活动过程:由于九宝来的晚、没有参加彩泥课!

 

 

二、情景游戏

 

1.活动名称:小花猫抓蝴蝶

 

2.活动内容:要求小朋友扮演小花猫。要有小花猫的动作和声音“喵”,走过平衡木,抓住蝴蝶!带着蝴蝶回到座位上交给老师。

 

3.课程目标:增强儿童模拟思维,巩固平衡能力。锻炼儿童身体的协调能力。

 

4.活动过程:九宝今天参加情景课的时候比昨天有进步了、愿意坐在椅在第一次参加活动的时候没有按老师要求从独木桥上走过去,而是直接跑了过去爬上拱桥摘下一只蝴蝶。然后回来的时候主课老师引导九宝:“下一次、我们要走独木桥哦”!在第二次的时候九宝就从独木桥上走了过去、特别棒!只是在等待中有点坐不住、扭来扭去、最后就跑掉了要去荡秋千!然后主课老师邀请他“我们把蝴蝶贴回去吧”!他也很开心的贴好、只是不愿意回到椅子上!(ZSH

三、感统活动:

 

1.活动名称:双脚跳

 

2.活动规则:老师准备摆好障碍物,小朋友们双脚并齐,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

 

3.课程目标:锻炼于小朋友的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡能力、胆量。

 

4.活动过程:九宝做集体游戏的时候,刚开始还是很积极的配合老师,特别积极跳过来跳过去,老师让他坐好的时候,他前期有点儿不太听话,但是后来还是去坐着了,坐着的时候,他也有点儿注意力不集中,有点分散。一会儿琢磨车子、一会儿蹭老师。注意力没放在集体课中。但总体还是不错,没有像前几天一直要跑,而且跑的那么频繁。参加活动的时候跳的特别好,而且是连跳三步特别稳!但是他总想把那个白菜往地上倒。(WHC

在九宝第一次跳过去拿白菜的时候,宋老师对九宝说“老师也想吃大白菜、九宝给老师吃一口呗”!然后九宝模拟给宋老师一口、在第二次的时候不用宋老师说,九宝也主动的给宋老师,到了第三次、宋老师带小九去厕所了,九宝回头没有看见宋老师就急切的问:“咦!人呢”!这时候主课赵老师就接着说:“宋老师去厕所了,那老师也想吃”!然后九宝也分享给了赵老师!特别棒!(ZXZ

 

二类课、自主游戏

九宝行为:

九宝今天在骑月球车的时候,特别开心、骑的特别稳。特别高兴和贺老师互动。每一次他就快要撞物体上的时候,贺老师说:“怎么办呢”?然后九宝就换一个方向。最后九宝冲着贺老师骑过去。贺老师说:“哎哟!贺奶奶跑不动了,怎么办呢”!然后九宝很平和的下来,把自己的月球车换一个角度,换一个方向朝另外一个方向骑。贺老师就表扬他:“关心贺奶奶呀,好有爱心呀”!在以前九宝是不会换方向的,他会喊;“走开走开”!然后他九宝就骑到柜子那了,要撞到柜子的时候,贺老师问:“怎么办呢”?他说:“换方向”!最后不骑月球车了以后,他还把月球车拎起来放在了原处,这也是九宝养成好习惯的一个开始,值得表扬!(HLS

 

三类课、有待改进

九宝的参加活动的集体意识要增强在等待中的延迟等待的能力,要提升。

 

记录老师:宋秋雪

九宝

2017.6.30(周五下午)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

一、彩泥课

 

1.活动名称:帮助小公鸡做饼干

 

2.活动内容:先把黄的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把棕色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在红色彩泥上。

 

3.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

4.活动过程:九宝今天再要上彩泥课的时候老师说:“九宝!我们要去参加彩泥活动了”九宝就回答说:“好!”然后主动配合老师坐在椅子上等待,听老师讲课,也没有像之前引导他过来时,不太愿意参加!在捏彩泥做完小饼干的时候,九宝主动跟老师要小猪喂它吃饼干!吃完之后的九宝又做了一个蛋糕,还给老师闻一闻香不香。特别棒!

 

二、情景游戏

 

1.活动名称:机器猫抓蝴蝶

 

2.活动内容:要求小朋友扮演机器猫,走过平衡木,抓住蝴蝶!

 

3.课程目标:增强儿童模拟思维,巩固平衡能力。锻炼儿童身体的协调能力。

 

4.活动过程:九宝在参加情景游戏的时候也愿意过来参加了,但是对王老师比较依赖,一直在王老师身上不愿意下来,老师讲解的时候九宝就不愿意等待,迫不及待的要马上过来参加。老师引导九宝说:“九宝!我们等老师讲完在参加好不好呀?”九宝就有点闹了!当老师答应让九宝去参加的时候,九宝情绪就缓和了!

 

三、感统活动:

 

1.活动名称:双脚跳

 

2.活动规则:老师准备摆好障碍物,小朋友们双脚并齐,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

 

3.课程目标:锻炼于小朋友的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡,胆量,控制力!

 

4.活动过程:九宝在参加感统活动的时候,就坐在椅子上特别专注的听老师讲课,在参与的时候,九宝是第一个来参加的,特别积极。等第二个小朋友做完,轮到第三个小朋友做的时候,九宝就不愿意再等待了,就闹着要去参加。老师跟他说:“该弟弟参加了,弟弟参加完九宝在参加好不好?”九宝就闹着说:“不好!”老师就又说:“那我们和弟弟商量,这次先让给哥哥,等下一次的时候,弟弟第一个参加!”九宝就同意了说:“好!”等九宝参加完之后等到下一轮的时候,九宝就又说:“我先参加!”老师就说:“我们刚才商量好了,弟弟让给你了,这次就第一个参加是不是?”九宝听见后就又回座位上等待了!九宝现在和他好好商量,能听进去了,不像昨天和前天一样,不管怎么说,就是不愿意做!

 

二类课:自主游戏

 

1.行为控制力:九宝现在吃加餐时,不像之前那样,在其他小朋友还没拿或者还没吃完的时候就催着还没拿着吃的小朋友赶紧拿走,然后把所有的盘子都收回去。而且一定要老师收进厨房才可以!经过老师多次引导说:“我们等小朋友们吃完了在收盘子!”之后,现在九宝就不像之前那么急切的收了。而是等小朋友们都吃完了之后才把盘子落在一起!

 

三类课:有待提升

 

九宝在参加情景游戏和感统活动的时候延迟等待还需要提升!

 

记录老师:赵雪竹

九宝

2017.7.1(周六上午)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、彩泥课

 

教具准备:公鸡玩偶,红色彩泥,黄色彩泥。

 

1.活动名称:帮助小公鸡做饼干

 

2.活动内容:先把红色的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把黄色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在红色彩泥上。

 

3.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

4.活动过程:九宝今天参加活动的时候,老师把小公鸡拿出来,他记住老师以前讲过的情景,他说小公鸡喜欢吃虫子。老师在讲解的时候说:“小公鸡今天想换一种口味”,九宝马上就回答说:“我们用彩泥给他做饼干”,特别棒。老师拿出饼干让小朋友们看一看的时候,九宝就把饼干拿过去了,老师就说:“我们九宝这么喜欢饼干呀,我们摸一摸,也给弟弟摸一摸饼干”,九宝听了老师的话也会把饼干递给弟弟,不过才一会儿他就要把饼干抢走。老师在示范做饼干的时候,九宝把所有的步骤都记住了,在老师做的时候,他还会讲解下一步该做什么,并且主动帮助老师把黄色的彩泥粘在红色饼干上,老师就把黄色的彩泥给九宝,让九宝帮忙,九宝把黄色彩泥都粘在了饼干上,特别棒,做好了饼干会请小公鸡吃。轮到小朋友们做的时候,九宝很快的就做好了一块饼干,做好之后,他看到旁边有乐高积木,他非常有创意的用乐高积木压在彩泥上,做其他的造型的饼干,很有创意。

 

 

二、情景游戏

 

道具准备:用纸画好的蝴蝶,平衡木,拱桥,小花猫头饰。

 

1.活动名称:小花猫抓蝴蝶

 

2.活动内容:要求小朋友扮演小花猫。要有小花猫的动作和声音“喵”,走过平衡木,抓住蝴蝶!带着蝴蝶回到座位上交给老师。

 

3.课程目标:增强儿童模拟思维,巩固平衡能力。锻炼儿童身体的协调能力。

 

4.活动过程:九宝参加情景活动的时候,一开始老师引导他出来参加,他愿意坐在位置上,不过当老师在摆道具的时候,九宝就离开了位置,他就不愿意过去参加了,老师引导他说:“九宝,我们小花猫等着九宝帮它一起抓蝴蝶哦”,九宝对老师说:“有怪兽不愿意去”,老师就说:“老师会保护你的”,九宝在老师引导下坐回了座位上。并且老师在问谁愿意来帮老师抓蝴蝶的时候,九宝立马就举手跑上前去帮老师抓蝴蝶,抓了两只蝴蝶,然后递给老师,坐回位置上,第一个参加的是点点哥哥,点点哥哥一参加完,还没有轮到九宝的时候,九宝就非常着急,想过去参加,老师就引导九宝延迟等待一会儿,要有秩序。但是九宝坐不住,一直在想跑过去参加。轮到九宝参加的时候,他非常快的走过了平衡木,去抓蝴蝶,抓到两只大的蝴蝶,回到位置上,他会主动把蝴蝶贴在老师的衣服上,还是很不错的。

 

 

三、感统活动:

 

道具准备:用平衡板准备四个,摆放间隔相同的空间!

 

1.活动名称:双脚跳

 

2.活动规则:老师准备摆好障碍物,小朋友们双脚并齐,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

 

3.课程目标:锻炼于小朋友的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡,胆量,控制力!

 

4.活动过程:快要参加感统活动的时候,九宝还要荡秋千,不愿意过去参加,老师引导九宝说:“九宝,今天小兔子带了萝卜过来哦,我们一起去帮小兔子拔萝卜吧”。九宝和老师出来之后,他看到萝卜是黑白的,他不是很喜欢,一直来想过去把萝卜换掉,后来在老师的引导下,他也愿意坐在位置上。轮到九宝参加的时候,他自己给自己增加了难度,拿了一只小兔子玩偶夹在脖子下,夹着兔子跳过去,跳的非常稳,特别棒。

 

二类课:自主游戏

 

1.互动:九宝在沙盘屋荡秋千的时候,看到洁洁姐姐来了,九宝主动邀请洁洁一起荡,洁洁也非常开心的回应了他,两个小朋友坐在一起荡秋千,特别友好,旁边的老师就说:“九宝,我们要保护好洁洁姐姐哟”。九宝很开心的答应老师,抱住姐姐一起荡秋千,特别友爱。

 

2.行为+听指令:上完彩泥课,九宝特别有创意的,用彩泥给小人偶做衣服、帽子、围巾、手套给小人儿穿上。穿好之后放在一边,用积木搭了一架飞机,这时候要参加情景活动了,老师就说:“九宝,我们要参加情景活动咯”,九宝听了老师的话,就带着小人偶坐上飞机,一起来到了大厅参加,坐在位置上的时候,老师引导他说:“我们把人偶叔叔、姐姐他们放在一边观看我们参加活动吧”,九宝会很听指令的,把小人偶和飞机放在柜子里。

 

三类课:有待提升

 

九宝参加集体活动的时候,在做的过程非常配合,不过在等待的时候坐不住,一直想去参加,延迟等待还需要提升。

记录老师:李彩霞

九宝

2017.7.1(周六下午)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.活动名称:帮助小公鸡做饼干

 

2.活动内容:先把红色的彩泥揉一揉,揉成圆球,压扁。再把棕色的彩泥揉成长条,分成小小的圆点,压在红色彩泥上。

 

3.课程目标:体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

4.活动过程:九宝今天上彩泥课跟以前一样。非常的热情,很积极主动回答老师的问题,老师讲课的时候他都是会回答。所以特别棒。然后老师问的饼干是什么颜色,九宝回答说是草莓味儿的。就是草莓的颜色是红色。很聪明。在做彩泥的时候,老师还没有开始做示范他就问老师要彩泥,然后自己一起跟老师一起做。然后还边做边讲解,要先揉一揉,然后再压一下,是一步一步的好像是在教老师做一样。很有教师范儿噢!整个�完成后,还让那个小公鸡来吃,他做的饼干,然后拿着喂一口一口的给小公鸡吃,然后还还有一块黄色的彩泥。他说给小公鸡喂虫子,所以他特别有爱心和想象力。后来又说要做蛋糕。(HYH

 

二、情景游戏

 

道具准备:用纸画好的蝴蝶,平衡木,拱桥,小花猫头饰。

 

1.活动名称:小花猫抓蝴蝶

 

2.活动内容:要求小朋友扮演小花猫。要有小花猫的动作和声音“喵”,走过平衡木,抓住蝴蝶!带着蝴蝶回到座位上交给老师。

 

3.课程目标:增强儿童模拟思维,巩固平衡能力。锻炼儿童身体的协调能力。

 

4.活动过程:九宝开始的时候有点坐不住,老师在做示范的时候,他就想去摘老师头上的小花猫的头套。而且坐着椅子上的时候也坐不住。总想去抓蝴蝶。轮到他做的时候还不错,会按老师要求走过独木桥。然后还爬到拱桥上去抓蝴蝶。找自己喜欢的花蝴蝶。九宝还是比较喜欢游戏的。(HJ

 

三、感统活动:

 

道具准备:用平衡板准备四个,摆放间隔相同的空间!

 

1.活动名称:双脚跳

 

2.活动规则:老师准备摆好障碍物,双脚并齐,保持身体平衡,从障碍物跳过去。

 

3.课程目标:锻炼于学生的自信心,弹跳力,协调能力,身体平衡,胆量,控制力!

 

4.活动过程:做感统的时候呢,老师说九宝我们该做感统了。然后九宝就走出来。看到老师在摆器材就主动过来就帮忙。摆完之后还把萝卜的画贴上。后来说要给萝卜涂上颜色。就拿了彩笔自己给涂了颜色后又贴上。他在跳的时候呢,第一轮他是没有用手势兔子耳朵。然后第一轮跳完了,老师就引导他把耳朵竖起来,他就两个手在耳朵上比划一下。他可能就是五指分化,还不是特别好,所以整个手掌伸开。不过他还是有意识,按照老师的方式去跳,不错。(ZXZWHC

 

二类课:自主游戏

 

1.行为:九宝在大厅的滑板上,他一直在拿着彩泥给小人物穿衣服。穿上之后又给拆下来,然后再给穿上就这样反复的做。那老师就想引导他,转移他的注意力。然后让他去玩儿别的,老师说:“九宝要不要滑个滑板?”他没有反应。老师又问:“九宝你要不要画画?”九宝马上说要画画。然后老师说我们去拿笔和纸吧!到办公室的门口儿的时候,看到贺叔叔在里面。老师就引导九宝说:“让叔叔帮你拿吧!”九宝就说:“叔叔我要画笔。”小贺拿着画笔给他后说:“九宝你要画画。你拿画笔够了吗?还需要什么?要画在哪儿呢?”九宝马上想到说:“还要纸。”小贺老师就又拿了画纸给他。老师问九宝要画什么,九宝说:“画萝卜。”老师让九宝拿了一把小椅子,在上面画。九宝头特别低。小贺老师怕对九宝的眼睛不好,就引导九宝说:“九宝你趴的那么近,我们怎么看你呢?怎么欣赏你画的萝卜呢?”九宝就把头抬了起来,继续画画了。特别棒!(HYH,小贺老师)

 

三类课:有待提升

 

1.在集体活动中,九宝坐不住,没等老师做示范,他就自己要做。集体意识和规则感薄弱。

 

记录老师:韩玉慧

学生姓名:九宝

2017.7.4(周二上午)课堂记录

 

一类课、三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,红色彩泥,绿色彩泥。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团黄色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿绿色彩泥揉成圆压扁做蔬菜,把绿色彩泥夹在两片黄色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:九宝在做活动的时候,老师在讲的时候。九宝特别认真的看老师拿出兔子,老师问:“兔子有什么啊”?九宝就是能特别准确的说出兔子有耳朵有鼻子,眼睛嘴巴,九宝都能把突出的特征说出来。在老师示范的时候,特别积极的,也想和老师一起示范,老师就说:“我们就一起做好不好”?九宝很愉快的答应了,说跟小朋友们一起做,等一发下来彩泥,九宝就能想起来之前做彩泥得步骤,边做边说:先揉一揉,在拍一拍”。然后做了一个特别大的汉堡,先做了两片面包,然后又做了中间的夹心。做的又大又形象。

 

二、感统游戏

1.教具准备:保龄球、皮球、各种小动物的头饰。

 

2.活动名称:小小保龄球

 

3.活动内容:以“森林里的运动会”为活动主题、要求小朋友爬上拱桥,拿起皮球向前抛掷、打倒保龄球。

 

4.课程目标:增强儿童的攀爬能力。增强儿童的身体协调能力。练习儿童抛的动作。

 

5.活动过程:准备做活动的时候,九宝也过来帮忙搭椅子,可能是对新的活动不太熟悉,经过老师多次引导还是不愿意参加活动,老师就没有再勉强九宝。

 

三、情景游戏:

 

道具准备:萝卜道具

 

1.活动名称:小兔子拔萝卜

 

2.活动规则: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?(我来帮忙!)然后一边拔萝卜开始唱:拔萝卜,拔萝卜,嗨哟,嗨哟拔不动。老师问:拔不动怎么办呢?然后在其他老师就宝贝们一起来帮忙拔萝卜!

 

3.课程目标:倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

 

4.活动过程:做集体活动的时候老师就引导九宝出来做活动,然后九宝在荡秋千,九宝就说:“不要去参加集体活动”。。老师就引导说:“那我们先去看一看,看一看他们是怎么做的,好吗”?九宝就说:“好”。就和老师一起坐着看了,九宝坐在沙盘屋的门口。老师只要稍微引导说:“我们坐在椅子上”,他就愿不愿意。然后老师就没有强迫九宝再去参加活动了。但是老师引导他看其他小朋友做活动的时候,听见老师和小朋友一起唱,就让老师闭嘴,对新的游戏还不太适应。

 

二类课、自主游戏

 

1.创意思维:彩泥课下课了的时候九宝把自己的那团彩泥拿在手上,然后找了一个乐高玩具车。模拟游戏,他说:“姐姐烟运面包”,就把彩泥分成两块面包,然后放在车上,然后想了想他自己就又把一块彩泥拿下来。把他们分成一小团一小团的还告诉老师:“这是绳子,要用绳子绑住面包”。九宝现在想象力是很不错的,他思考到面包可能会从乐高玩具车上掉下来,还用彩泥给面包做了绳子。

 

三类课、有待改进

 

集体课老师多次引导也不愿意参加,但是可以在旁边看

 

记录老师:张韶辉

九宝

2017.7.4(周二下午)课堂记录

 

一类课、三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,红色彩泥,绿色彩泥。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团黄色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿绿色彩泥揉成圆压扁做蔬菜,把绿色彩泥夹在两片黄色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:彩泥活动开始时,九宝由于在跟木木抢小黄车有点不高兴,开始有点不愿意去,老师就把小黄车找过来说:“九宝我们滑一次就去做活动,好不好”,九宝说:“好”,九宝滑完之后就特别遵守诺言的跟着老师去做活动,老师在讲的时候他听得特别认真,也积极的回答老师的问题,当老师拿出彩泥准备示范时,他强烈要求要拿彩泥,老师就说:“那我们一起做好不好”,九宝说:“好”,开始他自己做了一个饼干,没有按照老师的要求做,经过老师几次引导,他终于跟着老师一起做汉堡,而且边做还边说揉一揉按一按,很快就做成了一个汉堡,老师就请出小兔子,九宝就接过兔子模拟给兔子喂食,表现特别好,后面他又连续做了好几个汉堡,活动结束后积极跟老师一起收桌子收椅子。

 

二、情景游戏:

 

1.道具准备:萝卜道具

 

2.活动名称:小兔子拔萝卜

 

3.活动规则: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?(我来帮忙!)然后一边拔萝卜开始唱:拔萝卜,拔萝卜,嗨哟,嗨哟拔不动。老师问:拔不动怎么办呢?然后在其他老师就宝贝们一起来帮忙拔萝卜!

 

4.课程目标:倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

 

5.活动过程:老师在示范拔萝卜的时候他特别认真的看着,当老师唱到“小朋友快快来”时九宝就立马上前帮助老师一起拔萝卜,每次都会过去帮忙,然后把萝卜放到框框里,很有助人为乐的精神。

 

三、感统游戏

1.教具准备:保龄球、皮球、各种小动物的头饰。

 

2.活动名称:小小保龄球

 

3.活动内容:以“森林里的运动会”为活动主题、要求小朋友爬上拱桥,拿起皮球向前抛掷、打倒保龄球。

 

4.课程目标:增强儿童的攀爬能力。增强儿童的身体协调能力。练习儿童抛的动作。

 

5.活动过程:九宝今天下午集体活动的表现明显比上午强很多,老师在讲的时候他的眼睛也一直关注着老师的动作,当轮到小朋友们做的时候,九宝特别积极的上前要求第一个做,顺利的爬过拱桥,拿起皮球打倒了两个保龄球,到第二轮了他看见木木用皮球从一排保龄球的侧面打可以一下打倒七个,那就模仿木木的方式同样打倒了七个就特别开心,模仿能力很强,而且在等待过程中也没有怎么乱跑。

 

二类课:自主游戏

 

1.模拟游戏:九宝拿了两个人偶放到按摩床的边缘说:“好高呀,下不去哦”,老师就回答:“那我们想想办法吧”,九宝就想了一会儿说:“我们用彩泥做个楼梯吧”,说完就自己用彩泥做成一个楼梯,然后模拟人偶从上面顺着楼梯下来,特别有想法。

 

三类课:有待提升

 

今天看见木木在骑那个小黄车,他就想去抢过来说是自己的。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.7.5(周三)课堂记录

一类课、(三个集体活动)

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,红色彩泥,绿色彩泥。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团黄色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿绿色彩泥揉成圆压扁做蔬菜,把绿色彩泥夹在两片黄色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:九宝今天在上彩泥课的时候,老师引导他我们要上彩泥课了,然后九宝就很开心,说:“好”!到体感屋以后,九宝就开始玩儿乐高。老师引导他搬椅子坐好。等老师在讲的过程中,九宝很认真,然后也特别积极,就跟老师说:“我要彩泥”。九宝发下来彩泥以后,做了一个非常漂亮的汉堡。然后都是按老师的步骤做的。而且九宝在做彩泥的时候给韩老师也要了一块彩泥,然后还夸赞韩老师做的汉堡:“也不错”。(HYH

 

二、情景游戏:

 

1.道具准备:萝卜道具

 

2.活动名称:小兔子拔萝卜

 

3.活动规则: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?(我来帮忙!)然后一边拔萝卜开始唱:拔萝卜,拔萝卜,嗨哟,嗨哟拔不动。老师问:拔不动怎么办呢?然后在其他老师就宝贝们一起来帮忙拔萝卜!

 

4.课程目标:倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

 

5.活动过程:九宝今天在参加情景课的时候,老师引导他要上课了,九宝答应和老师一起出来了,但是到大厅以后,他又不愿意去了,又想去荡秋千,经过老师的引导,他还是想要去荡秋千,然后老师没有强迫他参加集体课活动,就让他去荡秋千了。在九宝荡秋千的时候,老师就和外边的集体课一样,

唱拔萝卜的儿歌。希望能用集体课的氛围去感染他。但是九宝又说要去体感屋。在体感屋的时候,昊然的妈妈给昊然送来一根香蕉,然后九宝就说:“我也想要”。老师告诉他这是昊然的妈妈从家里带来的。九宝就说我想妈妈了。老师就抓住机会引导他:“九宝喜欢妈妈吗?妈妈也喜欢我们九宝,如果九宝去拔萝卜,妈妈就会更喜欢我们了”!然后九宝就很开心的说:“那好吧”!这个时候就出去参加集体活动,拔了两次萝卜,而且在拔的过程中很开心!(SQX

 

三、感统游戏

1.教具准备:保龄球、皮球、各种小动物的头饰。

 

2.活动名称:小小保龄球

 

3.活动内容:以“森林里的运动会”为活动主题、要求小朋友爬上拱桥,拿起皮球向前抛掷、打倒保龄球。

 

4.课程目标:增强儿童的攀爬能力。增强儿童的身体协调能力。练习儿童抛的动作。

 

5.活动过程:九宝今天在上情景课的时候,积极配合老师能按老师的要求爬上去,然后向前抛,把保龄球打倒,而且还会掌握方向从侧面扔,然后把保龄球全部打倒!(ZXZ

 

二类课、自主游戏

九宝情感:九宝今天在大厅里和老师玩顶牛牛游戏的时候。(头顶着头)老师就装作顶不过他向后倒。不小心就倒在了陀螺上。然后九宝看见了,赶紧拉起老师关心的问:“老师疼不疼”!还哼哼唧唧撒娇似的使劲儿抱一抱老师。(SQX

 

三类课、有待改进

九宝今天在上感统课的时候,他有一点坐不住。然后自己做完了以后,看见其他的小朋友打倒了保龄球,他会去帮忙摆。但是摆完了以后马上又全部打倒。这样重复了两三次。就是不想让别的小朋友做活动!而且没有等到活动结束以后九宝就离开了。参与能力和等待的意识要加强。

 

记录老师:宋秋雪

学生姓名:九宝

2017.7.6(周四)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,红色彩泥,绿色彩泥。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团绿色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿红色彩泥揉成圆压扁做番茄酱,把红色彩泥夹在两片绿色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:九宝在做彩泥时候呢,老师跟小朋友互动,老师问兔子长什么样子呀,有什么特征呀,九宝都能把特征准确的说出来,并且指着自己的眼睛,嘴巴鼻子和脚都能说的特别准确。等老师发下彩泥之后呢,他还教旁边儿的老师怎么做汉堡。事先做了个汉堡的上下面,把剩余的两块儿彩泥做成了两片夹层夹在汉堡里,特别有创意。整个汉堡完成以后,九宝还找了个乐高积木放在上面要烤熟他的汉堡。后还帮助李老师烤汉堡特别。乐于助人特别好!(ZSH

 

二、情景游戏:

 

1.道具准备:萝卜道具

 

2.活动名称:小兔子拔萝卜

 

3.活动规则: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),一他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?(我来帮忙!)然后一边拔萝卜开始唱:拔萝卜,拔萝卜,嗨哟,嗨哟拔不动。老师问:拔不动怎么办呢?然后在其他老师就宝贝们一起来帮忙拔萝卜!

 

4.课程目标:倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

 

5.活动过程:今天的拔萝卜活动开始的时候,九宝他说:“我不要拔萝卜,不要拔萝卜”。但是在老师做示范邀请小朋友们一起拔萝卜的时候。九宝也主动跑过来跟小朋友们帮助老师一起把萝卜拔出来。所以特别好。最后一轮,老师让九宝过来拔萝卜,九宝主动过来拔了,所以特别好,参与了活动中。(HYH

 

三、感统游戏

 

1.教具准备:保龄球、皮球、各种小动物的头饰。

 

2.活动名称:小小保龄球

 

3.活动内容:以“森林里的运动会”为活动主题、要求小朋友爬上拱桥,拿起皮球向前抛掷、打倒保龄球。

 

4.课程目标:增强儿童的攀爬能力。增强儿童的身体协调能力。练习儿童抛的动作。

 

5.活动过程:九宝在感统活动时,老师引导九宝说要参加打保龄球的活动,九宝就过来参与了。在老师还没有做示范的时候,九宝说他要做。老师引导说让老师做完示范以后我们九宝再做。九宝就坐回座位上,特别好。之前他要做就非得先做完以后,别人才能做。所以有一点儿进步了,能听指令。第一轮的时候九宝挑了一个小猪头饰去打保龄球,爬过拱桥然后拿着球去打球。第二轮的时候,就选了个小公鸡头饰参与活动的。第二轮结束以后就跑开了。其他小朋友做完活动老师在叫他回来参与活动。第三轮他也挑了个小公鸡头饰参与活动。还不错!(ZXZ

 

二类课:自主游戏

 

1.想象力+创意:九宝在体感屋找到了一个人物玩偶姐姐,然后又找到一个玩偶叔叔。然后拿椅子模型,就给两个玩偶模型坐在一边上,然后搭了一张小桌子。还给他们做了饭让他们坐着吃。桌子上的乐高积木就是他们的饭。后来又找到一个玩偶姐姐。然后他就说这个姐姐是给他俩做饭的。吃完饭之后呢,就是一下班啦,然后又给她打了一个容器,就说姐姐做完饭回家休息去啦。特别有创意。非常棒!(ZXZ

 

2.耐心:九宝在沙盘屋用积木搭了一个很高的楼。但是不小心就倒塌了。老师引导他说:“九宝我们怎么就让这楼不到呢?我们想个办法吧!”他就想了一个办法,把高楼的下边放了几块大一点的积木固定一下就不到了。之前他搭不起来或是倒了的话,就没有耐心。但是今天高楼来来回回倒了大概有七八次,但是他还是每次都很有耐心的再搭建起来,特别好!九宝的耐心比之前提升了不少。很棒!(ZSH

 

三类课:有待提高

 

九宝在情景游戏和感统游戏时,不怎么积极愿意参与。情景游戏只参与了一次。感统游戏时他中途有走开。集体意识和规则感有待加强。(HYH

 

记录老师:韩玉慧

学生姓名:九宝

2017.7.7(周五下午)课堂记录

 

一类课、三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,各色彩泥若干。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团绿色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿黄色彩泥揉成圆压扁做蔬菜,把黄色彩泥夹在两片绿色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:在做彩泥课是比较配合老师问的问题,他也是能够回答。等老师发下彩泥之后。他也会记住之前老师教的步骤,按老师的步骤来做彩泥。做上下两块汉堡的面包。然后再把装饰放到中间,做了一个特别漂亮的汉堡。在座位上也是能够长久的等待。做完之后拿一个面包机的烤箱把汉堡烤烤。还很融入游戏的喂小兔子吃。

 

二、情景游戏:

 

1.道具准备:萝卜道具

 

2.活动名称:小兔子拔萝卜

 

3.活动规则: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?(我来帮忙!)然后一边拔萝卜开始唱:拔萝卜,拔萝卜,嗨哟,嗨哟拔不动。老师问:拔不动怎么办呢?然后在其他老师就宝贝们一起来帮忙拔萝卜!

 

4.课程目标:倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

 

5.活动过程:在集体活动快开始的时候。九宝在玩车子。老师就引导九宝说:“要参加集体活动了,我们先把车子放起来吧,一会参加完集体活动再玩”。九宝就把车子放到柜子里去参加集体活动了。在参加拔萝卜的游戏的时候也是比较喜欢,很积极的,要第一个来参加。老师让九宝第一个来了,在参加整个游戏的过程,九宝是很喜欢拔萝卜的,参与度是很高,是比较能融入到游戏中。

 

三、感统游戏

1.教具准备:保龄球、皮球、各种小动物的头饰。

 

2.活动名称:小小保龄球

 

3.活动内容:以“森林里的运动会”为活动主题、要求小朋友爬上拱桥,拿起皮球向前抛掷、打倒保龄球。

 

4.课程目标:增强儿童的攀爬能力。增强儿童的身体协调能力。练习儿童抛的动作。

 

5.活动过程:做感统活动的时候,老师问:“这个哪个小动物”?九宝就很准确的回答老师问题,每个也是能回答正确的。九宝的速度和平衡力都还是很可以的。九宝特别聪明,他拿起皮球找到一个特别好的角度把保龄球一下子全部都打倒了。第二次和第三次的时候,也是按照老师的示范来爬的拱桥,爬完拱桥,然他自己又特别有创意的用脚去踢皮球,再去打保龄球,对保龄球这个游戏还是很喜欢。

 

二类课、自主游戏

 

1.思维:今天九宝画画儿的丰富度比之前更好了。之前一幅画,画上有一个自己喜欢的一个动物。今天,他不仅画了蛇、画了奥特曼,还画了小怪兽。而且都把他们的特征画出来了,比如眼睛、腿、鼻子、也就全部画出来了。对动物的认知比之前也更好了。

 

三类课、有待提升

做完游戏他还想做,但是别的小朋友还没有做,老师引导他之后,他还是不太愿意还是想再做一次。老师就又让他做了一次之后才可以在座位上等待。

 

记录老师:张韶辉

学生姓名:九宝

2017.7.7(周五下午)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,红色彩泥,绿色彩泥。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团绿色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿红色彩泥揉成圆压扁做番茄酱,把红色彩泥夹在两片绿色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:九宝下午来上课的时候,迟到了一小会儿。所以他来的时候彩泥课就已经开始了。不过他还是很积极。一进来坐下看李老师手里拿着彩泥在讲课。就问老师要彩泥。老师给到他彩泥后,他就开始做汉堡了,一边做一边自己讲解做汉堡的步骤。又去找了乐高积木当烤箱。汉堡很快就做好了,就放在所谓的烤箱上烤。后来又把彩泥撕成小块放在烤箱上,说要做面包。(HYHSQX

 

二、情景游戏:

 

1.道具准备:萝卜道具

 

2.活动名称:小兔子拔萝卜

 

3.活动规则: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),一他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?(我来帮忙!)然后一边拔萝卜开始唱:拔萝卜,拔萝卜,嗨哟,嗨哟拔不动。老师问:拔不动怎么办呢?然后在其他老师就宝贝们一起来帮忙拔萝卜!

 

4.课程目标:倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

 

5.活动过程:在该到拔萝卜的时候,老师。一喊该集体活动了,九宝就主动过来坐好。老师在讲的时候呢,就问“小兔子肚子今天肚子饿了,该怎么办呀?”九宝就回答老师说:“吃大萝卜”。但是在做的过程中,九宝开始有点儿不太愿意过去跟老师一起拔。但是看到其他小朋友过来帮忙,他也就跑过来参与了。轮到他先拔萝卜时,他也会主动过来拔。(WHC

 

三、感统游戏

 

1.教具准备:保龄球、皮球、各种小动物的头饰。

 

2.活动名称:小小保龄球

 

3.活动内容:以“森林里的运动会”为活动主题、要求小朋友爬上拱桥,拿起皮球向前抛掷、打倒保龄球。

 

4.课程目标:增强儿童的攀爬能力。增强儿童的身体协调能力。练习儿童抛的动作。

 

5.活动过程:九宝在感统活动时,第一轮他选的是小猫的头饰。爬过拱桥后,九宝在打保龄球的时候,是从侧面儿去打一下保龄球,这样就全部都打倒了。比较会想办法。第二次和第三次选的都是小公鸡的头饰。不像之前,只选一个头饰。也对这个兴趣有了一个更大的拓展。而且在爬拱桥的速度和手手臂以及腿部的力量,也是比之前好了很多。爬过来之后,最后一次的是用脚去踢倒的。(ZSH

 

二类课:自主游戏

 

1.关心他人:九宝刚进来的时候,他看到王老师站到蜗牛滑梯上。要去放播放音乐,打开那个播放器。他看到老师站的比较高,然后他就走过去说:“老师要小心!”九宝特别关心王老师。那李老师就引导说:“那我们九宝扶着王老师吧!”然后九宝就过来抱着王老师的那个腿,怕老师有危险。关心王老师,很不错。(HYH

 

三类课:有待提高

 

在参加拔萝卜游戏时,小朋友们刚刚做完一轮,九宝就把萝卜放起来,不让大家再继续拔了。后来就去玩其它的了。没有继续参与完成整个游戏活动。(HYH

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.7.8(周六)课堂记录

 

一类课、三个集体活动

 

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,红色彩泥,绿色彩泥。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团黄色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿绿色彩泥揉成圆压扁做蔬菜,把绿色彩泥夹在两片黄色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:今天九宝彩泥活动表现很好,老师讲的时候听得很认真,当老师发下彩泥时九宝很快速的按照老师的步骤进行制作,当做好汉堡的面包后九宝就开始向老师要别的颜色的彩泥做夹层,差不多做了有五层的夹层,今天做了一个特别大的汉堡。

 

二、情景游戏:

 

1.道具准备:萝卜道具

 

2.活动名称:小兔子拔萝卜

 

3.活动规则: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?(我来帮忙!)然后一边拔萝卜开始唱:拔萝卜,拔萝卜,嗨哟,嗨哟拔不动。老师问:拔不动怎么办呢?然后在其他老师就宝贝们一起来帮忙拔萝卜!

 

4.课程目标:倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

 

5.活动过程:今天情景游戏时九宝全程都很乖巧地跟老师坐在小椅子上,基本没有怎么跑来跑去,每次老师在邀请小朋友们过去拔萝卜时九宝都特别积极地过去帮忙,但是到他自己拔萝卜他就不愿意去了,虽然后面还是有点儿想走,但还是坚持下来了。

 

三、感统游戏

1.教具准备:保龄球、皮球、各种小动物的头饰。

 

2.活动名称:小小保龄球

 

3.活动内容:以“森林里的运动会”为活动主题、要求小朋友爬上拱桥,拿起皮球向前抛掷、打倒保龄球。

 

4.课程目标:增强儿童的攀爬能力。增强儿童的身体协调能力。练习儿童抛的动作。

 

5.活动过程:到感统游戏了九宝特别高兴,老师讲的时候他很专注的看着老师,第一轮九宝选了一个“老虎”头饰爬拱桥的过程中边爬边看着老师,很享受老师给他加油的感觉,很快的就爬过拱桥,拿起皮球一次性把所有的保龄球都打倒了,他后两轮每一次都换了一个动物头饰标准的完成任务,期间,看见洁洁把所有的保龄球打倒了九宝还鼓励洁洁说:“哇都打倒了,好厉害呀”。

 

二类课:自主游戏

 

1.互动:九宝跟洁洁一起在荡秋千,老师就假装去“抓”他,洁洁看见就用手去护着九宝,护着的时候不小心把老师的手抓了一下,老师就捂着手假装哭了说:“哎呀老师好疼啊”,九宝看见就赶紧给老师揉一揉吹吹特别温柔地说:“老师别哭了”,两个小朋友互相维护表现特别棒。

 

三类课:有待提升

 

做集体活动时必须跟他喜欢的老师一起坐,要不就不去。

 

记录老师:王洪超

九宝

2017.7.10(周一)课堂记录

 

一类课、(三个集体活动)

一、彩泥课

 

1.教具准备:兔子玩偶,各色彩泥若干。

 

2.活动名称:帮助小兔做汉堡

 

3.活动内容:拿两团红色彩泥,把它们分别揉成圆,并压扁做面包,拿绿色和黄色彩泥揉成圆压扁做蔬菜,把黄色彩泥和绿色彩泥夹在两片红色彩泥中间。

 

4.课程目标:认知颜色,体会帮助别人的快乐,培养儿童助人为乐的情感,提高儿童动手能力,发展儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:九宝在上彩泥课的时候很配合老师坐在椅子上。然后一起跟老师做汉堡。但是做到中途的时候他想做蛋糕。老师引导他:“我们先做完汉堡在做蛋糕,好不好”!然后他有点儿不情愿。那老师就说:“那好吧,我们先做蛋糕,然后再做汉堡”。然后九宝就在汉堡的基础上面做了一块小的蛋糕,说明那九宝在听指令的同时,又自己创作了一个新的作品。(ZXZ

 

 

二、情景游戏

教具准备:火车头头饰   小动物头饰

 

1.活动名称:开火车

 

2.活动内容:以小动物坐火车去游玩儿、由两个老师支起火车站,小朋友两个或三个排成队钻过来钻过去,一边钻一边唱:“小火车、呜呜呜、钻山洞、过铁桥”!然后老师喊:“到站啦”!两个老师扣住一个小朋友!

 

3.课程目标:增强儿童的情景思维。增强儿童的配合能力、增强儿童的身体协调能力。

 

4.活动过程:九宝今天在上情景课的时候对老师的示范钻火车很感兴趣,然后也特别开心地去跟老师配合一起开火车,然后钻过来钻过去很开心的笑。九宝今天就做了一次情景游戏,第二次和第三次的时候就不爱去了,坐在椅子上说想妈妈!(ZXZ

 

三、感统活动

 

1.教具准备:滑梯和滑板一个

 

2.活动名称:冲滑板

 

3.活动内容:平趴在滑板上,双脚并在一起稍微向上抬一点。眼睛看前方,双手背在后面。以平稳平缓的姿势滑下去。

 

4.课程目标:锻炼同学的前庭,大脑中枢,控制力,身体协调,平衡感!

 

5.活动过程:九宝今天上感统课的时候特别喜欢老师示范的那个滑板,然后他第一次的时候就很积极的主动要求第一个滑,然后再滑下来的时候很开心。在等待的时候九宝会给小朋友喊加油,然后九宝在元宝滑滑板的时候会给元宝喊:“预备、开始”!而且等活动结束以后九宝在老师的引导下会帮老师收椅子,特别棒。(WHC

 

二类课、自主游戏

九宝今天在体感屋按摩床上玩的时候拿了两个小人偶,他说一个是姐姐,一个是叔叔,然后玩儿着玩儿着说:“他们下不来了”!然后自己又拿彩泥按在了按摩床上的边沿处,然后把彩泥拉的很长,他说这个是梯子,然后就把小人偶从梯子上滑下来了,这个创意特别棒。(HYH

 

三类课、有待提升

九宝在参加集体课的时候有一点儿坐不住、自主意识增强了。

 

记录老师:宋秋雪

九宝

2017.7.11(周二)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、剪纸课

 

1.教具准备:小猫头饰,彩色纸,塑料剪刀,固体胶。

 

2.活动名称:帮小花猫剪气球

 

3.活动内容:把彩纸上的气球剪下来,贴在白纸的气球线位置。

 

4.课程目标:周一至周二,锻炼儿童的参与意识,增强儿童的手眼协调能力。

 

5.活动过程:今天在剪纸活动的时候,跟以前一样特别配合老师。老师每提一个问题,他都会回答,所以特别好。今天他拿那个剪子,一开始他剪不开的。老师就引导并教他正确的拿剪子方法。老师给他做示范。后边九宝慢慢他就开始能剪开了。今天老师要求剪气球。九宝在老师的引导下把那个气球给剪下来了,而且贴在A4纸上,完成的很不错!(HYH

 

二、情景游戏

1.教具准备:火车头头饰   小动物头饰

 

2.活动名称:开火车

 

3.活动内容:以小动物坐火车去游玩儿、由两个老师支起火车站,小朋友两个或三个排成队钻过来钻过去,一边钻一边唱:“小火车、呜呜呜、钻山洞、过铁桥”!然后老师喊:“到站啦”!两个老师扣住一个小朋友!

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

 

5.活动过程:九宝今天在情景游戏的时候,老师问九宝你想选择哪个的头饰呀?九宝说要那个托马斯的。所以他第一轮。带着托马斯的头饰钻山洞。后面的就没有选择头饰。钻过山洞到站了当被卡住的时候,九宝就跳了出来,很不错!(HYH

 

三、感统活动

 

1.教具准备:滑梯和滑板一个

 

2.活动名称:冲滑板

 

3.活动内容:平趴在滑板上,双脚并在一起稍微向上抬一点。眼睛看前方,双手背在后面。以平稳平缓的姿势滑下去。

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼同学的参与度意识,平衡能力

对滑板的适应和熟悉感。

 

5.活动过程:九宝冲滑板的时候,很配合老师,按老师的规则做,而且滑下来的时候特别开心。九宝还是比较喜欢冲滑板的。第二轮的时候,他自己拿着滑板到滑梯上去的。第三轮的时候,九宝的两只手是背在后面滑下来的。在胆量上九宝又有新的提升。很棒!(WHC

 

二类课:自主游戏

 

1.爱心:九宝在体感屋他看到那个大猩猩的模型,被一堆乐高压住了,然后他就想办法救助大猩猩的工作。准备了车,还有那个车上要安上那个管道,跟车连在一起。特别有创意。后来又弄了一个爪子,想各种办法来救助大猩猩。他用那个爪子把各种的乐高块移开。大猩猩被救助出来的时候,韩老师都被感动了。九宝特别的有爱心。大猩猩救出来以后,他就说让大猩猩休息一会儿,他受伤了。那老师就问:我们是去送他医院呢?还是先要给它包扎伤口呢?九宝说包扎伤口。后来他就找了一个警察叔叔模型,拿了一个乐高的那个小片,要给这大猩猩抱扎伤口。所以特别有想法和创意,也很有爱心。(HYH

 

三类课:有待提升

 

九宝在上集体课情景游戏开火车和感统冲滑板的时候,一开始他有些抗拒,不愿意参与。经老师多次引导后,第二轮的时候才开始参与。不过参与活动后,还是比较开心的。

 

记录老师:韩玉慧

学生姓名:九宝

2017.7.12(周三)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、剪纸课

 

1.教具准备:小猫头饰,彩色纸,塑料剪刀,固体胶。

 

2.活动名称:帮小花猫剪气球

 

3.活动内容:把彩纸上的气球剪下来,贴在白纸的气球位置,并画出气球线。

 

4.课程目标:周三至周四,锻炼儿童学会使用剪刀,增强儿童的手眼协调能力。

 

5.活动过程: 九宝今天在上剪纸课的时候特别配合老师,老师示范时,拿出图片问:“上面有什么呀”?九宝会准确回答气球,老师发给他画着气球的彩纸时,九宝会说要剪刀,在剪的时候,九宝虽然没有按照气球的线条去剪,但他会使用剪刀,他会按照自己的想法去剪气球。今天他主动要求剪了三张气球图,每一次剪完,他都会向老师说要胶棒,把气球粘上,拿彩笔画线条。九宝在整个剪纸课的过程中,逻辑思维特别清晰,他知道下一步要做什么。

 

二、情景游戏

 

1.教具准备:火车头头饰   小动物头饰

 

2.活动名称:开火车

 

3.活动内容:以小动物坐火车去游玩儿、由两个老师支起火车站,小朋友两个或三个排成队钻过来钻过去,一边钻一边唱:“小火车、呜呜呜、钻山洞、过铁桥”!然后老师喊:“到站啦”!两个老师扣住一个小朋友!

 

4.课程目标:周三至周四

锻炼儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的集体配合能力

 

5.活动过程:九宝今天参加情景活动,特别配合老师,主动的搬椅子坐到了活动场地,轮到九宝的时候他很积极的过去参与,非常快的跑过了山洞。在等待的时候,九宝也非常遵守规则的,坐在位置上,没有乱跑,特别棒!最后一轮是九宝和老师还有小朋友们一起互动,九宝是火车头,他跑的特别快,抱住了火车尾的老师一起钻过去,很开心,他今天的参与度特别高。

 

三、感统活动

 

1.教具准备:滑梯和滑板一个

 

2.活动名称:冲滑板

 

3.活动内容:平趴在滑板上,双脚并在一起稍微向上抬一点。眼睛看前方,双手背在后面。以平稳平缓的姿势滑下去。

 

4.课程目标:周三至周四

锻炼儿童对滑板正确姿势,

滑板控制的力度和安全意识。

 

5.活动过程:九宝感统活动的时候非常遵守规则。轮到他的时候,他每一次都会非常主动的走过去参加,在等待的时候,九宝也不会像以前那样一直要过去参加,今天他会坐在位置上耐心的等待。九宝在参加时,每次滑下来他都会按规则趴着滑,把脚向上抬着,特别棒!最后一轮的时候,九宝是自己用力用脚蹬在大滑梯上滑下来的。

 

二类课:自主游戏

 

老师在大厅要把蜗牛滑梯放下来的时候,装作要抬不动了,就说:“谁来帮忙呀”,九宝听见后就特别快的跑过来,一边跑一边说:“我来帮忙,我来帮忙”,他双手抬着蜗牛滑梯,和老师一起把蜗牛滑梯轻轻地放在了地上,乐于助人很棒哦。

 

三类课:有待改进

 

九宝在说一些长的语音时,发音不太清晰。

 

记录老师:李彩霞

九宝

2017.7.13(周四)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、剪纸课

 

1.教具准备:小猫头饰,彩色纸,塑料剪刀,固体胶。

 

2.活动名称:帮小花猫剪气球

 

3.活动内容:把彩纸上的气球剪下来,贴在白纸的气球位置,并画出气球线。

 

4.课程目标:周三至周四,锻炼儿童学会使用剪刀,认知颜色,增强儿童的手眼协调能力。

 

5.活动过程:九宝手拿剪子的动作还算正确。也很积极参与。剪的时候不太容易将纸剪开。老师教他正确的剪纸方法,并想引导他要沿着线剪。九宝有自己的想法,可能由于着急要去剪气球,对气球的形状好像不是很清晰的情况下去剪,剪得不是很成型。但是他也将剪下来的部分,贴在纸上。贴完以后,老师引导他说:“九宝你看,我们的这个气球还缺少了什么呀?”他说:“少了绳子”。老师问“那我们该怎么办呢?”九宝说:“画一个绳子。”他就问李老师要了画笔,给气球画了一根绳子。完成了整个作品。(HYH

 

二、情景游戏

 

1.教具准备:火车头头饰   小动物头饰

 

2.活动名称:开火车

 

3.活动内容:以小动物坐火车去游玩儿、由两个老师支起火车站,小朋友两个或三个排成队钻过来钻过去,一边钻一边唱:“小火车、呜呜呜、钻山洞、过铁桥”!然后老师喊:“到站啦”!两个老师扣住一个小朋友!

 

4.课程目标:周三至周四

锻炼儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的集体配合能力

 

5.活动过程:九宝很愿意参加开火车游戏。很快就融入到这个游戏中。自己戴了个托马斯火车头饰,他还帮老师选一个小公鸡头饰让老师戴上,跟老师一起开火车钻山洞。集体配合开火车的时候,先是九宝当火车头,他会跑的非常快,抓住火车尾老师的腰一起钻山洞,这样老师跟小朋友们都围成了一个圈圈,绕山洞跑。其他小朋友当火车头的时候,九宝也会很配合,抓住抱紧老师的腰,跟大家一起很开心的玩儿游戏互动。(LCX

 

三、感统活动

 

1.教具准备:滑梯和滑板一个

 

2.活动名称:冲滑板

 

3.活动内容:平趴在滑板上,双脚并在一起稍微向上抬一点。眼睛看前方,双手背在后面。以平稳平缓的姿势滑下去。

 

4.课程目标:周三至周四

锻炼儿童对滑板正确姿势,

滑板控制的力度和安全意识。

 

5.活动过程:九宝参与度比较高,轮到他参加,他会主动过去把滑板拿到滑梯上。按照老师教的动作趴在上面。双手会抓住滑板的把手。滑下来之后他的头会向上抬起;双手往后伸直,像飞机的机翼在飞翔一样;双脚也会向上抬。冲滑板的姿势基本上是比较标准的。安全意识也有。而且现在控制力比以前好了很多,滑的也比以前要远一些。(LCX

 

二类课:自主游戏

 

1.爱心+想象力:九宝今天在沙盘屋的柜子那里,看到一个恐龙被一个小车压住了,然后九宝就说:“恐龙奶奶被车给压住了。”老师引导说:“那我们怎么办呀?想个办法吧!”九宝就想办法找了一个警察叔叔把车开走了。开走以后他说:“奶奶受伤了要输液。”然后又找另外一个恐龙背着受伤的恐龙奶奶去医院给它输液。他知道奶奶被车给压了受伤很严重,要送医院,很有爱心,也有想象力,所以非常好!(HYH

 

2.认知:九宝说想要画一个飞机,他不会画,然后找贺奶奶帮他画,贺奶奶帮他画了一个飞机以后,九宝就说:“我要画一个人,开飞机。”然后又找贺奶奶帮他画了一个人,他在贺奶奶画的这个人的基础上又改画了一下,他有自己的想法。画完以后,九宝就说:“我还要画一个石头。”老师问:“为什么画石头呢?”他说:“飞机不要碰到石头上。”九宝有安全认知。(HYH

 

三类课:有待提升

 

在老师讲解的时候,听完老师的讲解再开始操作会更好。需要增加一点儿耐心。

 

记录老师:韩玉慧

学生姓名:九宝

2017.7.14 (周五) 课堂记录

一类课、三个集体活动

 

一、剪纸课

 

1.教具准备:小猫头饰,彩色纸,塑料剪刀,固体胶。

 

2.活动名称:帮小花猫剪气球

 

3.活动内容:把彩纸上的两张气球图剪下来,贴在白纸的气球线上。

 

4.课程目标:周五至周六

锻炼儿童学会使用剪刀

提高儿童动手能力

增强儿童手眼协调能力

 

5.活动过程:九宝也是能够正确的使用剪刀。而且九宝剪的气球也特别有创意,有自己的想法。他会把所有的气球的纸都会粘到白色的纸上面。九宝的手眼协调能力也是比较不错。在整个剪纸中也比较喜欢。

 

二、情景游戏

1.教具准备:火车头头饰   小动物头饰

 

2.活动名称:开火车

 

3.活动内容:以小动物坐火车去游玩儿、由两个老师支起火车站,小朋友两个或三个排成队钻过来钻过去,一边钻一边唱:“小火车、呜呜呜、钻山洞、过铁桥”!然后老师喊:“到站啦”!两个老师扣住一个小朋友!

 

4.课程目标:周五至周六

锻炼儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的集体配合能力

增强儿童的转换的意识(车头或车尾)

 

5.活动过程:九宝今天在上情景的时候积极性特别高,因为他看见两个拱桥放在一块儿钻山洞,他特别感兴趣,在自己开火车跑的过程中和爬山洞的时候都特别快。,然后在和小朋友一起互动开火车的时候也特别开心,然后抓着老师的腰开火车。从山洞里面钻过去。很融入到游戏中。

 

三、感统活动

 

1.教具准备:滑梯和滑板一个

 

2.活动名称:冲滑板

 

3.活动内容:平趴在滑板上,双脚并在一起稍微向上抬一点。眼睛看前方,双手背在后面。以平稳平缓的姿势滑下去。

 

4.课程目标:周五至周六

锻炼儿童对滑板正确姿势,

滑板控制的力度和安全意识。

增强儿童方向和身体协调

对滑板控制的冲击力

 

5.活动过程:九宝在参与感统特别积极,但是等待比较弱。在老师引导说:“九宝自己头抬起来”。控制滑板滑下去,脚蹬的时候中国也能控制滑板的方向,对身体的协调头抬起来控制,有一点弱,冲到一半会不自觉的低下头去。对滑板的冲击力控制稍微弱一点。但是对滑板的冲击力可以适应。

 

二类课、自主游戏

1.听指令:九宝今天一直想去找王老师。敲办公室的门找叔叔。王老师在办公室有事儿,九宝就非要找他,有些闹。老师就引导他转移注意力说:“九宝我们去沙盘屋荡秋千吧?等叔叔忙完了就出来配九宝了。”老师引导两次九宝就说:“好吧!”就跟着老师去沙盘屋了。以前在他很闹的时候,是不听指令的。但是今天他还是比较听指令了。也能理解到指令了。

 

三类课、有待提升

刚开始上课比较依恋王老师,后来经过引导后好了一些

 

记录老师:张韶辉

学生姓名:九宝

2017.7.15(周六) 课堂记录

 

一类课、三个集体活动

一、剪纸课(A

 

1.教具准备:小猫头饰,彩色纸,塑料剪刀,固体胶。

 

2.活动名称:帮小花猫剪气球

 

3.活动内容:把彩纸上的两张气球图剪下来,贴在白纸的气球线上。

 

4.课程目标:周五至周六,锻炼儿童学会使用剪刀,提高儿童动手能力,增强儿童手眼协调能力。

 

5.活动过程:九宝在上剪纸课的时候,特别配合老师,在没上课之前他就知道要开始剪纸课了,也比较有时间观念,在老师讲课的过程中,九宝也很积极的回答老师的问题,在拿剪刀开始剪气球线条的时候。对剪刀的使用姿势比较正确。他没有按照线条去剪,就是比较有自己的想法去剪的,再剪好了以后又独立用胶棒涂气球,把它们全都粘到了白纸上。

 

二、情景游戏    A

1.教具准备:火车头头饰   

 

2.活动名称:开火车

 

3.活动内容:以坐火车去游玩为活动内容,从两个排成的山洞内钻过去,围绕拱桥开两圈以后回到座位上喊“到站啦”为终点活动结束。

 

4.课程目标:周五至周六

锻炼儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的集体配合能力

增强儿童的转换意识(车头或车尾)

 

5.活动过程:九宝情景

 

九宝对开火车的游戏情景配合的还是很不错,也比较有自己的思维,老师引导他去做火车头还是很积极,自己当完火车头又想去当火车尾比较有自己的意识。对集体配合能力还是很不错的,而且老师引导去钻山洞,去转头的时候,九宝也是有转换火车头的意识。

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:滑梯和滑板一个

 

2.活动名称:冲滑板

 

3.活动内容:平趴在滑板上,双脚并在一起稍微向上抬一点。眼睛看前方,双手背在后面。以平稳平缓的姿势滑下去。

 

4.课程目标:周五至周六

锻炼儿童对滑板正确姿势,

滑板控制的力度和安全意识。

增强儿童方向和身体协调

对滑板控制的冲击力

 

5.活动过程:九宝会按照老师教的姿势趴着,能自己在老师的引导下用脚蹬着滑板滑下来,下来之后他也能控制方向,一次比一次滑远,也比较快。在活动过程中,最开始老师问谁第一个参加的时候,木木哥哥先过去,九宝也想过去,老师就引导九宝说:“情景活动的时候哥哥是不是让我们第一个参加了呀?这一次我们让哥哥第一个参加好不好”,之前九宝是不会让步的,一定要第一个滑。九宝在老师的引导下坐回了位置,三轮参加完了,老师问谁还愿意参加,木木和九宝一起过去,九宝走到一半看见哥哥过去了,他主动的退回位置让哥哥先滑,有这个谦让的品质。

 

二类课、自主游戏

 

九宝:九宝在看见轩轩哥哥搭山洞的时候,他就观察了一下,然后说:“咦,没有房子”,老师就引导说:“那你给哥哥找个房子吧?”,九宝就找了一个积木的小房子给他搭上去了,轩轩哥哥就也觉得这个房子搭在这创意特别好。就和九宝一起把小房子搭上去了!

 

三类课、有待提升

九宝在有要求没有得到满足的时候就会不高兴。

 

记录人员:张韶辉

九宝

2017.7.17(周一)课堂记录

 

一类课:三个集体活动

 

一、积木课(A

 

1.教具准备:小猫头饰,拼插积木。

 

2.活动名称:教小猫拼积木

 

3.活动内容:把三块圆形积木转一转,把小半圆对准柱子上的每一个小机关,把积木放进柱子里。

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼幼儿的参与意识

提升幼儿对益智积木的兴趣

 

5.活动过程:老师发下积木来,九宝很快就都把三块积木转转转放下去了。对积木的兴趣和参与度比较高。

 

二、情景游戏   A

 

1.教具准备:大灰狼头饰、小白兔头饰、绳索、胡萝卜

 

2.活动名称:胡萝卜争夺大战

 

3.活动内容:以小白兔和大灰狼抢胡萝卜为活动主题,要求儿童拽住一端绳索用力拉向自己的方向,把胡萝卜拉进自己的界限胜利。

 

4.课程目标:周一至周二

增强儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的拉的意识和能力

 

5.活动过程:九宝今天在做拔萝卜时,一开始他总想要老师的教具的那根绳子。特别喜欢不放手,经过几次引导后才把绳子还给老师。事后九宝他就没有再参与这个活动。(WHC

 

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:三个圆圈

 

2.活动名称:青蛙跳

 

3.活动内容:两脚站立与肩宽,摆臂、收腹、下蹲协调,重心从后脚跟过渡到前脚掌起跳,两手带起,45度起跳,腾空要高,然后收腹双脚前伸,手往后摆,脚后跟先着地。

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼同学的参与度意识,

对跳的正确姿势熟悉度

身体协调能力,平衡力。

 

5.活动过程:九宝在老师讲的时候还是听得很认真。当轮到他做时,他也能按照老师的示范去跳。总体表现还可以!(WHC

 

二类课:自主游戏

 

创造力:九宝今天搭建了一个小汽车组合。由一个小姐姐模型开大卡车,大卡车拖挂上又拼了一个小姐姐模型。这个小姐姐坐在一个漂亮的小拖斗里。小拖斗也是特别有创意的设计。

 

三类课:有待提高

 

集体活动规则感稍微薄弱。

 

记录老师:韩玉慧

九宝

2017.7.18(周二)课堂记录

 

一类课、(三个集体课)

一、积木课(A

 

1.教具准备:小猫头饰,拼插积木。

 

2.活动名称:教小猫拼积木

 

3.活动内容:把三块圆形积木转一转,把小半圆对准柱子上的每一个小机关,把积木取出来再放进去。

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼儿童的参与意识

提高儿童的动手能力

提升儿童对益智积木的兴趣

 

5.活动过程:九宝在玩积木的时候,他能够无意识地把积木都放进去。也是无意识地取出积木。后来在老师的引导下,有意识的可以对准机关取一两块出来。而且他还将四个完整的积木拼在一起。完成一个组合。也是比较有思维和创意的。(LCX

 

二、情景游戏   A

1.教具准备:大灰狼头饰、小白兔头饰、绳索、胡萝卜

 

2.活动名称:胡萝卜争夺大战

 

3.活动内容:以小白兔和大灰狼抢胡萝卜为活动主题,要求儿童拽住一端绳索用力拉向自己的方向,把胡萝卜拉进自己的界限胜利。

 

4.课程目标:周一至周二

增强儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的拉的意识和能力

 

5.活动过程:九宝今天在上情景课的时候,一开始很认真的听老师讲课,然后老师就问:“小兔子饿了,有什么好吃的吗”?然后九宝指了指地上的萝卜说:“大萝卜”!在活动中老师喊:“兔妈妈拉不动胡萝卜了,谁来帮我呀”?九宝跑过来帮老师拉绳子一起用力。只是再后来就没有参与了。坐在椅子上看其他小朋友做活动!(SQX

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:三个圆圈   小池塘

 

2.活动名称:青蛙跳

 

3.活动内容:两脚站立与肩宽,摆臂、收腹、下蹲协调,重心从后脚跟过渡到前脚掌起跳,两手带起,45度起跳,腾空要高,然后收腹双脚前伸,手往后摆,脚掌着地。

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼儿童的参与度意识,

对跳的正确姿势熟悉度

身体协调能力,平衡力。

 

5.活动过程:九宝感统活动的时候,会坐在位置上看老师讲解示范,轮到九宝的时候,他每一轮都能先蹲下再跳,特别好,姿势很标准。(ZXZ

 

二类课、自主游戏

小宝和老师在大厅用拱桥搭了一座飞机,九宝出来了,看到了想参与,小宝没有排斥九宝,两个小朋友一起坐在飞机里面,期间他们两个人还一起出来维修飞机,修好之后,九宝要进去了,老师提醒九宝说:“九宝,我们小宝弟弟还在外面哦”!九宝听见以后主动的过去拉了小宝的胳膊,让小宝一起进飞机,小宝也没有排斥,跟着哥哥一起进去坐下了。

 

三类课、有待改进

九宝还是有一点自我意识、愿意做自己喜欢的事、但是比以前还是有进步!

 

记录老师:宋秋雪

学生姓名:九宝

 

2017.7.19(周三)课堂记录

 

一类课、  三个集体活动

 

一、积木课(A

 

1.教具准备:米老鼠头饰,拼插积木。

 

2.活动名称:教米老鼠拼积木

 

3.活动内容:把三块正方形积木转一转,把小半圆对准柱子上的每一个小机关(正方形积木上有两个小半圆,柱子上有四个小机关),把积木先取出来再放进柱子里。

 

4.课程目标:周三至周四

认知颜色和形状

促进大脑的发展

锻炼儿童的动手能力

提升儿童对益智积木的兴趣

 

5.活动过程:九宝参加积木课,把积木往外拿的时候,比上一次有技巧的对准柱子上面的小机关,一块一块地取出来。取出来后,也能用同样的方法,在放进去。九宝在参与时有在思考加实验怎样更快地完成。完成后还特别有创意的用几块积木搭起来一个类似大楼的作品。老师问:“九宝这摆得是什么呀?这么漂亮!”九宝回答说:“是大楼!”特别有创意和想法!

 

二、情景游戏   A

 

1.教具准备:大灰兔头饰、小白兔头饰、胡萝卜、丝巾(尾巴)

 

2.活动名称:保卫胡萝卜

 

3.活动内容:以保卫胡萝卜为活动主题、要求小朋友跳着过去抱起胡萝卜、在回家的途中遇到大灰兔前来抢萝卜、但是大灰兔最害怕被拽掉尾巴、要求小朋友拽掉大灰兔的尾巴为胜利。

 

4.课程目标:周三至周四

增强儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的追逐感

增强儿童的保护意识

 

5.活动过程:九宝在参加情境游戏时,特别感兴趣的在座位上观察其他小朋友做活动,在轮到九宝参与时,也很愿意融入到游戏中。反应迅速的把灰色兔子的尾巴拉下来,保卫自己的萝卜。

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:三个平衡板

 

2.活动名称:青蛙跳

 

3.活动内容:两脚站立与肩宽,摆臂、收腹、下蹲协调,重心从后脚跟过渡到前脚掌起跳,两手带起,45度起跳,腾空要高,然后收腹双脚前伸,手往后摆,脚掌着地。

 

4.课程目标:周三至周四

锻炼儿童的参与度意识,

对跳的正确姿势熟悉度

身体协调能力,平衡力

增强儿童的弹跳力和平衡感。

 

5.活动过程:九宝在参加感统的时候,为了自己能够第一个参与,抢先跑到第一个位置坐下,耐心的等老师讲完课,然后赶紧举手要第一个参加,还按照老师的要求戴上头饰,以标准的姿势开心的跳过了三个障碍物,回到自己的位置上时主动把头饰还给老师,而且每一轮都做到很守规则。

 

二类课、自主游戏

 

1.互动:九宝在大厅活动的时候,看见贺老师进来,没等到老师引导就主动打招呼说:“贺奶奶”!还拉着贺老师的手特别亲近!可有礼貌了!

 

三类课、有待提升

 

九宝在集体课中参与度有提升。较之前积极了!还主动要求参与!但是情景游戏中延迟等待需要提升。

 

记录老师:赵雪竹

学生姓名:九宝

 

2017.7.21(周五上午)课堂记录

 

一类课、  三个集体活动

 

一、积木课(A

 

1.教具准备:米老鼠玩偶,拼插积木。

 

2.活动名称:教米老鼠拼积木

 

3.活动内容:把三块正方形积木转一转,把小半圆对准柱子上的每一个小机关(正方形积木上有两个小半圆,柱子上有四个小机关),把积木放进柱子里。

 

4.课程目标:周五至周六

认知颜色和形状

促进大脑的发展

锻炼手眼协调性

锻炼幼儿的动手能力

提升幼儿对益智积木的兴趣

 

5.活动过程:九宝在积木课上积极回答老师的问题。他现在能总结经验找到技巧,对准小机关,很快速的把积木块放下去和取出来。而且他今天还用积木块垒了一座大楼。比上次垒的大楼更形象了。

 

二、情景游戏   A

 

1.教具准备:大灰兔头饰、小白兔头饰、胡萝卜、丝巾(尾巴)

 

2.活动名称:保卫胡萝卜

 

3.活动内容:以保卫胡萝卜为活动主题、要求小朋友跳着过去抱起胡萝卜、在回家的途中遇到大灰兔前来抢萝卜、但是大灰兔最害怕被拽掉尾巴、要求小朋友拽掉大灰兔的尾巴为胜利。

 

4.课程目标:周五

增强儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的追逐感

增强儿童的保护意识

 

5.活动过程:九宝在参与情景课时特别认真的听老师讲课。在参与时很配合地跟老师一起跳完小兔子儿歌,才去拿萝卜,有情景感的去追着大灰兔揪尾巴。还假装追不到大灰兔尾巴,要大灰兔快点跑。

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:四个平衡板

 

2.活动名称:青蛙跳

 

3.活动内容:两脚站立与肩宽,摆臂、收腹、下蹲协调,重心从后脚跟过渡到前脚掌起跳,两手带起,45度起跳,腾空要高,然后收腹双脚前伸,手往后摆,脚掌着地。

 

4.课程目标:周五

锻炼儿童的参与度意识,

对跳的正确姿势熟悉度

身体协调能力,平衡力

增强儿童的弹跳力和平衡感

锻炼儿童对弹跳力的高度和体力。

 

5.活动过程:今天参加集体活动有规则意识了,当其他小朋友参加时,九宝特别乖巧地坐在椅子上等待,当他参加时,完全按照老师的示范动作,每跳过一个平衡木动作很规范,跳的速度均匀。

 

二类课、自主游戏

 

懂礼貌:九宝今天在大厅里自主游戏时,他要去体感屋,在蜗牛滑梯旁边遇到了韩老师,然后九宝主动地说:“请让一下,我要过去”。不仅表达的特别准确和清晰。而且特别有礼貌!

 

三类课、有待提升

 

集体活动中延迟等待在老师的引导下可以坚持在座位上。希望继续努力。

 

记录老师:王洪超

学生姓名:九宝

2017.7.21(周五) 下午课堂记录

 

一类课、三个集体活动

一、积木课(A

 

1.教具准备:米老鼠玩偶,拼插积木。

 

2.活动名称:教米老鼠拼积木

 

3.活动内容:把三块正方形积木转一转,把小半圆对准柱子上的每一个小机关(正方形积木上有两个小半圆,柱子上有四个小机关),把积木放进柱子里。

 

4.课程目标:周五

认知颜色和形状

促进大脑的发展

锻炼手眼协调性

锻炼幼儿的动手能力

提升幼儿对益智积木的兴趣

 

5.活动过程:九宝在积木课的过程中,是比较积极的参与到课程,在老师发下积木后,九宝很有技巧的用双手把积木取出来,取出来之后,他有自己的想法,主动又问老师要了三块积木去搭一个很高的一个建筑物,一个类似正方形的形状。

 

二、情景游戏   A

1.教具准备:大灰兔头饰、小白兔头饰、胡萝卜、丝巾(尾巴)

 

2.活动名称:保卫胡萝卜

 

3.活动内容:以保卫胡萝卜为活动主题、要求小朋友跳着过去抱起胡萝卜、在回家的途中遇到大灰兔前来抢萝卜、但是大灰兔最害怕被拽掉尾巴、要求小朋友拽掉大灰兔的尾巴为胜利。

 

4.课程目标:周五

增强儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童的追逐感

增强儿童的保护意识

 

5.活动过程:九宝在情景活动中,每一轮都是很认真的去完成,而且都懂得提前知道下面的故事情节,还帮着喊:"该抓尾巴了"!而且在等待的时候也能够等待了,比较遵守规则。

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:四个平衡板

 

2.活动名称:青蛙跳

 

3.活动内容:两脚站立与肩宽,摆臂、收腹、下蹲协调,重心从后脚跟过渡到前脚掌起跳,两手带起,45度起跳,腾空要高,然后收腹双脚前伸,手往后摆,脚掌着地。

 

4.课程目标:周五

锻炼儿童的参与度意识,

对跳的正确姿势熟悉度

身体协调能力,平衡力

增强儿童的弹跳力和平衡感

锻炼儿童对弹跳力的高度和体力。

 

5.活动过程:九宝参与完下一轮到弟弟时,九宝还想要参加,老师就引导说:“该轮到弟弟了,我们等一下好不好?”九宝就坐在椅子上等待了。延迟等待较之前有提升了。在参与的过程中也是按照老师示范的动作完成的特别规范。

 

二类课、自主游戏

 

九宝搭了一辆带斗篷的大卡车。斗篷上放了一只小狗,九宝表达说:“是姐姐在开车”。汽车的斗篷上安了一个滑板。他给老师演示,让另外的一个小汽车通过滑板,进入斗篷车。再用一块乐高积木块,把斗篷车的门堵上。不让那个小汽车出来。他特别有想法和创意。思维能力也在逐步的提升。

 

三类课、有待提升

 

集体活动中延迟等待在老师的引导下可以坚持在座位上。希望继续努力。

 

记录老师:张韶辉

九宝

2017.7.31(周一)课堂记录

 

一类课、(三个集体课)

一、积木课(A

 

1.教具准备:大公鸡玩偶,拼插积木。

 

2.活动名称:教大公鸡分类拼积木

 

3.活动内容:把混合在一起的圆形和正方形的积木分类,找到相对应的圆柱,把积木的半圆形对准圆柱上的每一个机关,把三块积木放进去。

 

4.课程目标:周一至周二

认知颜色和形状

学会把积木分类

提高对积木活动的兴趣

 

5.活动过程:今天积木活动老师在讲的时候,九宝听的很认真,老师把公鸡玩偶分享给小朋友们摸一摸,九宝还把自己的棒棒糖喂公鸡特别友爱,到小朋友们来完成机关积木时,经过老师多次引导九宝完成了一个任务,后面九宝就把积木用来做别的创意了。

 

 

二、情景游戏   A

1.教具准备:袋鼠妈妈头饰、布袋子、平衡步道

 

2.活动名称:袋鼠宝宝去游玩

 

3.活动内容:以袋鼠一家去游玩为活动主题、要求儿童进入布袋子中、双手抓住边沿在平衡布道向前跳、到达大树下!

 

4.课程目标:周一至周二

增强儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童跳的意识和能力

 

5.活动过程:九宝今天情景活动时,特别乖巧地坐在老师身边看示范,当宋老师指着头饰问大家:“小朋友们你们看这是谁”,九宝看了说:“是恐龙”。老师邀请小朋友做活动的时候,九宝积极地第一个参加,过程中他是完全按照老师的示范来完成的。

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:万象组合

 

2.活动名称:匍匐前进

 

3.活动内容:匍匐前进时,双手双脚着地,屈回右腿,伸出左手,用右腿和左臂的力量使身体前移,同时屈回左腿,伸出右手,再用左腿和右臂的力量使身体继续前移,依此法交替前进。

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼儿童的参与度意识,

对匍匐前进爬的正确姿势

对万象组合宽窄的适应度

 

 

5.活动过程:九宝很愿意参加活动,自己搬小椅子坐在活动场地,很认真的看老师讲解示范,前面两次他按照老师教的动作匍匐爬过山洞,最后一次他是跪着爬过去,特别快。

 

 

二类课、自主游戏

 

九宝今天有上厕所意识,他在做游戏开心时也能及时跟老师说想上厕所。

 

三类课、有待提升

 

九宝集体活动前期他可以自己坐在位置上安静的看其他小朋友参加,在后面的时候他就有点想离开,在位置上的表现比以前要好很多了。

 

记录老师:宋秋雪

学生姓名:九宝

 

2017.8.1(周二)课堂记录

 

一类课、三个集体活动

一、积木课(A

 

1.教具准备:大公鸡玩偶,拼插积木。

 

2.活动名称:教大公鸡分类拼积木

 

3.活动内容:把混合在一起的圆形和正方形的积木分类,找到相对应的圆柱,把积木的半圆形对准圆柱上的每一个机关,把三块积木放进去。

 

4.课程目标:周一至周二

认知颜色和形状

学会把积木分类

提高对积木活动的兴趣

 

5.活动过程:九宝积木课上,积极的回答老师的问题。他往外拿积木的时候,是对准小机关拿出来,会总结经验。还用积木摆了一个大楼。摆的很形象,用正方形的积木块摆起来的。两边还放了圆形的积木块。

 

二、情景游戏   A

1.教具准备:袋鼠妈妈头饰、布袋子、平衡步道

 

2.活动名称:袋鼠宝宝去游玩

 

3.活动内容:以袋鼠一家去游玩为活动主题、要求儿童进入布袋子中、双手抓住边沿在平衡布道向前跳、到达大树下!

 

4.课程目标:周一至周二

增强儿童的参与意识

增强儿童的情景思维能力

增强儿童跳的意识和能力

 

5.活动过程:九宝情景活动配合老师,把头饰戴上,双手紧抓着袋子,连着跳过彩色路,特别开心地抵达终点摸一摸大象。

 

三、感统活动(A

 

1.教具准备:万象组合

 

2.活动名称:匍匐前进

 

3.活动内容:匍匐前进时,双手双脚着地,屈回右腿,伸出左手,用右腿和左臂的力量使身体前移,同时屈回左腿,伸出右手,再用左腿和右臂的力量使身体继续前移,依此法交替前进。

 

4.课程目标:周一至周二

锻炼儿童的参与度意识,

对匍匐前进爬的正确姿势

对万象组合宽窄的适应度

 

5.活动过程:今天感统活动时,九宝积极过去帮老师拿教具,在搭的过程中九宝搭了一个机器人,特别感兴趣。就不太愿意参加感统活动,经过老师几番劝导九宝还是不愿意,老师只好引导他说:“那我们明天参加吧”。

 

二类课、自主游戏

 

1.九宝今天在大厅里看见了胡萝卜,然后九宝就开始唱拔萝卜的儿歌,唱完以后又唱小白兔的儿歌,他能把两首儿歌都很完整的唱下来。能够很好的记住老师在情景课教的儿歌。

 

2.九宝和贺老师互动的时候,看见了贺老师手机里的照片,贺老师问:“九宝这是谁呀”?九宝说:“元宝”!

 

三类课、有待提升

 

九宝今天感统活动时,用教具搭了一个机器人特别感兴趣,就特别专注组装机器人老师多次引导去参加感统活动他不太愿意参加。

 

记录老师:张韶辉