学生家长在家长会上的分享

各位家长，大家好!

非常感谢贺老师给我与大家分享的机会！

一、 宝贝来机构前的样子；

有好些家长说，我的宝贝和你们的不一样，那我今天来回忆一下宝贝小时候的样子。宝贝8个月的时候，我们为了不输在起跑线上，报了早教班。我发现，当别的小朋友安静的坐着和老师一起玩耍的时候，我的宝贝在外围跑啊跑。我问老师，这正常吗，老师说，正常，好多孩子这样。

宝贝2岁8个月上幼儿园，哭了半年。而且，所有的集体照里我都看不到宝贝的影子，他一个人，远远的，在一个小角落里，可怜巴巴的楞着。偶尔也在玩，但是总感觉他的玩和别的小朋友不一样。

宝贝喜欢汽车，每天都要买。而且不能等待，只要想买，必须马上到手。家里的汽车成百上千辆。

回爷爷家漫长的旅途中，宝贝只允许放一首歌，长达13个小时的旅程，只有一首歌反反复复，多么枯燥的旅程。

宝贝不会和小朋友一起玩，不会分享。经常会发生争抢玩具的现象，然后就打起来了，宝贝气的大哭，完全无法控制，甚至会打自己，打妈妈。妈妈的身上有很多咬痕，一块一块的。

宝贝看到一大群小朋友在一起玩，他多么想参与进去，但是，他不会，他跑过去，掀翻了人家的玩具。小朋友们都生气的说，“你是坏孩子，不跟你玩”，宝贝恨极了自己，大声的哭喊，要把小朋友都打死。

为了让宝贝能够合群，我经常会“贿赂”小朋友，哄着小朋友让着宝贝。周末的时候我还会准备很多吃喝，邀请3、4个小朋友到我家里来玩，只是希望能够帮助宝贝合群。直到有一天，我请了3个孩子来家里玩。其中一个孩子和宝贝又因为玩具打起来了，那个孩子站在床上在宝贝的脸上狠狠地打了一巴掌。宝贝大哭，冲上去打，但是打不到对方。我过去制止，一个妈妈说“这必须得罚”，于是我把宝贝关在了卫生间里。宝贝吓坏了，在卫生间大哭，扭动门锁，结果把自己锁在里面出不来了，直到爸爸过来把门撞开。到了晚上，我们第一次发现孩子的嘴在不自觉地抽动，敏感的我们，立刻上网去查：“抽动症”。那个时候孩子4岁2个月。之后，我们开始了漫长的就医之路。医生说：“没事，出去玩吧，别刺激他。”抽动止不住，医生说：“吃点小药吧。”可是，情况并未好转。

有一天，宝贝幼儿园的老师提醒我，是否可以找心理老师帮忙。于是，很幸运的，我来到了潜智树人贺老师这里。在这里，我们了解到了，孩子的主要问题包括：兴趣狭窄、情感发育迟缓、社交障碍、抽动症。这个时候，宝贝4岁8个月。

在潜智树人上课的第一个周六，我们是下午的课，于是当天上午，我们为了满足孩子的愿望，去颐和园划船。因为我们还无法深刻的认知到宝贝的问题，孩子在开电动船的时候把着舵不动，于是小船就在湖里原地打转。爸爸好着急啊，不停的大声对宝贝说：“打方向盘，往那边走，往这边走。”结果，在湖里玩耍的过程中，爸爸和宝贝都是气呼呼的。现在想来，何必呢，孩子的游戏就是简单的游戏，大人何必要给孩子制定那么多目标和限制呢，难道我们的目标不是让孩子快乐吗。现在想来真是可笑之极。通过这一年多的康复，我们也成长了，在贺老师的帮助下，我们学会了很多在陪伴孩子的过程中的技巧，陪伴孩子不再是乏累的事情，是我和宝贝爸爸重温童年的新体验。

二、 给焦虑的家长的建议；

康复之路是孩子与家长结伴成长的旅程，因此，家长的心态决定了孩子旅程的欢愉程度。在来潜质树人之前，我和在座的所有家长一样焦虑、内疚，失眠、哭泣、无助、暴躁，头发白了一大片。后来在一个朋友的帮助下跟一位心理医生通了一个小时的电话，自此，我的心态有了质的改变，也是之后能够很好与贺老师配合的基础。我把我们的沟通整理出来了三点分享给大家，希望对大家有所帮助：

1. 所有的生物都有选择适合自己生活状态的能力，孩子现在的状态，是他自己认为的最好的状态。因此，家长能做的第一步就是“接纳”，接纳孩子的一切，不要嫌弃，不要疑惑，不要埋怨，要理解。

2. 孩子目前的状态是他自己的选择，与任何人无关。因此，停止抱怨，停止互相埋怨。我们可以做的事情是，给他爱，让他感受到爱，来自亲人的爱，在贺老师的帮助下，把孩子引领到社会中去。

3. 母子连心，父子天性。父母的磁场对孩子有莫大的影响，因此请父母保持健康、愉悦的心情，坚信孩子一定会康复，陪着他快乐的走下去。

三、 课程配合的关键：听话照做，听贺老师的话，耐心实践；

我想说，大家既然已经千辛万苦的来了，花了大量的人力物力，想要得到的是最专业的帮助与最短时间内获得的最好的康复效果。因此，请把专业的事情交给专业的人来做，家长要做的就是听话照做，耐心等待，给孩子，给自己一点点时间。我举两个例子：

1. 如果不急功近利，不报着侥幸的心理，及时给孩子调整班级，宝贝的康复还应该更快速一些，状态会比现在还要好；

Ø 当时的客观情况：宝贝的原班直升学前班，老师非常严厉，宝贝面临中班升大班/学前班的选择；

Ø 贺老师建议：给宝贝换班，因为老师过于严厉，对孩子不利；宝贝还没做好学习的准备，不要拔苗助长。

Ø 我们的错误处置：跟老师沟通换班的请求后，老师没同意，理由是孩子他已经熟悉了，他会特殊照顾，希望继续带下去。于是我们妥协了。

Ø 结果：宝贝的惊恐状态重新出现了，在一个状态下停滞不前。

Ø 贺老师及时的沟通与后续的调整：在此情况下，心急如焚的贺老师找我聊了好几次，并且给到了我们目前状态下的处理方式：不强求孩子读书，写作业，不许给孩子报课外班。因为，孩子还是小嫩芽，他还没有做好准备，请等等他。大家都体会过，当看到别人家孩子的优秀表现的时候，父母的那种急躁，那种渴望。但是为了孩子，我们一忍再忍，做了下面的安排：A. 与老师沟通不强求孩子上课安静的坐着，只要他不影响别的孩子，不要批评他。B. 不强求孩子写作业，但是只要他写了，不管写成什么样，表扬。按照贺老师给的方法，在写的不成样子的作业里找到几个还不错的，给予表扬，加分。C.不报任何课外班，兴趣班。很快，我们看到了孩子的转变，活泼，快乐，课程里的反馈是积极响应、全守规则！今年原本我们也按照贺老师的建议给孩子办了休学，但是由于政策规定，休学后明年要直接上二年级，因此，孩子10月份背上小书包走进学校插班上学了。很开心的告诉大家，老师的评价是，宝贝和其他小朋友没差别，还挺喜欢和老师套近乎。

2. 爸爸的转变。

在孩子的康复过程中，我们家爸爸的功劳绝对占到7成以上，放弃了自己的事业，天天陪伴，接送，都是爸爸在做。但是陪伴只是一部分，正确的陪伴与互动才是关键。我们家爸爸是典型的处女座性格，完美主义，洁癖。他做事严谨、细致，不容许出错。例如，宝贝的手脏了会直接在裤子上抹抹，宝贝写字不在格子里，爸爸必须去纠正，等等，这些事情层出不穷。结果是，孩子不听，爸爸很生气，我也不敢管。然后我就来求助了贺老师，贺老师给爸爸上了一课，让爸爸终于转变了过去的观念。之后，爸爸按照贺老师的做法，在可以放的时候，放；该收的时候，慢慢的收，也不絮絮叨叨的，也不那么紧张，心情也好了很多。之后，孩子的状态好了那自不必说，家里的气氛更好了，更和谐了。现在啊，这爷俩好的不得了，宝贝早上睡醒以后，要跑到爸爸被窝里，搂爸爸一会，说“我好幸福啊”。幸福就是这样，家人健康，心情愉快，这就是幸福的样子。

四、 宝贝现在的样子：

宝贝已经上小学一年级了，喜欢学校，学习完全跟得上，写作业不费劲，成绩90分以上不成问题，写字也越来越好看了。跟小朋友相处也很好，也交了好朋友。老师的评价是挺好的，和普通小朋友一样。宝贝会心疼人，会讨好人，会耍心眼为自己争取好处…

我甚至觉得：他比一般的孩子还要好。

这就是我今天要分享的内容，在座的各位家长别着急，给自己点时间，给孩子点时间，把孩子交给贺老师。未来，你的孩子也会和我家的宝贝一样，聪明，可爱，家庭也会一样的幸福快乐！

最后，还是要感谢贺老师帮助我们渡过难关。同时，我也把我的祝福送给在座的每一位，祝愿宝贝早日康复！谢谢大家！