我们一直以来都秉承一个原则，就是对于所有前来咨询的家长我们都要求先看孩子再确定能不能接收，这样的目的其实就是需要分辨孩子是器质性的发育问题还是功能性的障碍。
众所周知，自闭症是通过一系列表象进行判断的，而不是通过化验、照片子等现代化的检测手段进行筛查，所以只要在行为上符合相关的判定标准就被判定为自闭症，所以根本不存在真假自闭症的说法。但是虽然都被鉴定为自闭症，有的孩子是一出生就与众不同，或者伴有严重脑萎缩等其他器质性病变，而另一类孩子则是没有任何器质性病变，往往在两岁半前和同龄儿童并没有什么区别甚至比同龄儿童聪明，但是到了后来逐渐表现出自闭症的特征，而这些孩子是可以经过贺老师的多维转化法成功转化正常上学的。
国际学术界将自闭症列为世界难题，是因为一直认为没有一种方法能够对所有自闭症都有效果，因为对于那些器质性自闭症而言却是没有很好地方法，但是对于功能性自闭症而言，我们有很高的恢复成功率，而这是为什么呢？
首先来说一下这些孩子的共同特点，大多数都是剖腹产，就算是顺产也是用了产钳或者侧切过，两岁多以前跟同龄的孩子没有区别，很多还更加聪明，甚至有一些能够背诵很多唐诗。而且多数都是体型瘦小。这些和自闭症有什么联系呢？
对于剖腹产出生的儿童来说，神经末梢的发育不完全，造成感统失调，而另一方面头没有经过产道挤压，造成头骨之间闭合不全，几乎每个自闭症儿童的头部都一些地方是凹陷的，特别是头骨间的接缝处，例如顶骨与额骨之间。而通过很多这类儿童脑部核磁来看，凹槽位置里面的大脑也是向下凹陷的，说明大脑的这些区域发育要滞后，那么这些位置所负责的功能自然也是落后的。在我们这里的每一个孩子，到了后来这些凹槽都消失了，如果这些凹槽不恢复，就说明这部分大脑的发育没有跟上，所谓的变“正常”也是假正常。
另一方面现在国际最新研究发现自闭症儿童的脑细胞突出过多，而儿童大脑突出的数量受小时候收到的外界刺激影响，受到的外界刺激越多突出越多，当然突出越多孩子越聪明，这也是为什么这类儿童2岁多以前比同龄人聪明，而且很多自闭症都是天才的原因。本来剖腹产儿童的智商就比较高，现在的儿童比20年前的儿童在童年受到的外界刺激更多，新式玩具带来的声光刺激，过度早教带来的知识性的刺激，而由于他们智商普遍偏高，很多家长看他们能够接受所教授的知识，就一直在教，造成神经突触过多。而且重智力轻体力，造成心肺功能不足。
