主题课堂|和孩子们一起走进潜智星的主题课堂!

主题课程,顾名思义这是个有方向性的教学课程。而我们的主题课分为手工主题课、感统主题课和认知情景课,自主游戏课是为了孩子们解放天性,拓展孩子兴趣,提升他们的自信!我们的主题课不同于其他机构课程的对方在于,我们不会为了训练而训练。所以即便是分了班,每个孩子的要求也不是统一标准,这也是我们课程的核心。怎样安排主题课的进度?根据孩子们的能力、注意力和我们的主题课进度,我们会每周一个主题课。每个主题课分成三




主题课程,顾名思义这是个有方向性的教学课程。而我们的主题课分为手工主题课、感统主题课和认知情景课,自主游戏课是为了孩子们解放天性,拓展孩子兴趣,提升他们的自信!我们的主题课不同于其他机构课程的对方在于,我们不会为了训练而训练。所以即便是分了班,每个孩子的要求也不是统一标准,这也是我们课程的核心。

怎样安排主题课的进度?

根据孩子们的能力、注意力和我们的主题课进度,我们会每周一个主题课。

每个主题课分成三个难度,周一周二是最简单,比如手工课做彩泥,第一阶段课所有零件是老师做好了,学生给装上去;周三周四是第二阶段,这一阶段细小零件是老师做好的,主体大零件学生自己制作,最后一个阶段是所有东西都学生自己做。不仅如此其他课程也是按照这个进度难度逐渐增加。



    主题课是潜智树人课程的一大特色,与其他训练方法最大的区别在于主题课的设置具有阶梯型,并且根据孩子年龄以及程度类型进行分班。有6大类别,每周一个内容,难度逐步增加,并且对于每个学生的难度也是根据他们的水平和接受能力进行微调。

    主题课的主要目的在于提升他们的认知、感觉统合方面的能力,并且训练他们的注意力、延迟等待,在课堂上设置互动内容,增进学生-老师,以及学生之间的互动,有小范围的互动也有整体参与的互动。

    除主题课外还有自主游戏课,自主游戏课主要目的是释放孩子的天性,激发他们的潜能,从他们最擅长的长板入手,先跟后代,逐步深入,提升他们的自信,扩展他们的兴趣,同时增进同一项活动间同学之间的互动与师生互动。





自闭症治疗
分享孩子们的作品!




 

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上周主题课视频展示(现场会给孩子加油,涉及真实姓名的声音已做处理)


A班情景认知课——找朋友



A班手工课——画桃子



A班感统主题课



B班感统主题课



B班手工课——捏雪人



B班主题课——注意力训练



吃加餐也是一种集体课,给孩子们创造一个交流沟通的环境,让孩子学会分享,学会表达。很多孩子还会帮老师搭桌子、收桌子、收盘子。




每周演练





贺老师亲自参与每周主题的演练!

每周主题课老师都要准备下周主题课的讲义、资料、以及教具,每周六都会对准备的内容进行演练,所有其他老师作为学生,演练主题课的过程,一起讨论改进,贺老师也会参与其中。每个周六都是大家休息的时候,潜智星的老师以及贺老师都会加班到很晚,贺老师会扣每一个细节,直到可以呈现出最好的主题课为止。






附:




自闭症治疗
孩子们的自主游戏课作品




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自闭症治疗

他们被称为“星星的孩子”,因为他们就像来自天上的星星一样,生活在自己的世界独自闪亮。 “一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……”一曲清脆甜美的童谣如同一弯清泉流入人们的心间,滋润着、涌动着,满满的都是童年的快乐和幸福……